Select Page
Escriptura Creativa

Escriptura Creativa

Escriptura Creativa

Vols escriure de manera més original i atractiva? Des d’un WhatsApp, cartes, xarxes socials, felicitacions, fer el diari de viatges o memòries d’una forma més original, creativa.

Objectius:

L´objectiu d´aquest curs és saber què és l´Escriptura creativa i aprendre d´exemples i eines pràctiques. Farem el procés creatiu de forma experiencial i a més mantindrem així la ment activa, així que també és una mica terapèutic,

Convidarem 2 escriptores de la comarca perquè ens expliquin. Confirmat.

ATENCIÓ AVÍS. La creativitat es treballa treballant, esteu preparats?

PROGRAMA

El curs està dividit en 3 blocs

Blocs:

1. Què és? Beneficis, tècniques i eines

2. Usos, exemples

3. Acció! PROJECTE/S PERSONAL

Bibliografia General

Guía de escritura creativa

De: Lester Glavey

Narrado por: Carlos Quintero

Español (Castellano)

Duración: 4 horas y 12 mins

Versión íntegra Audiolibro

 Libros de escritura creativa

7 libros sobre escritura creativa que te inspiraran

Hores lectives:

30 hores

Dies i hora:

Dimarts de 18:00 a 20:00 hores

Octubre: 4, 11, 18 i 25 Novembre: 8, 15, 22 i 29 Desembre: 13 i 20 de 2022 Gener: 10, 17, 24 i 31 Febrer: 7 de 2023

Lloc:

UNED Cornellà de Llobregat

Centre Cultural Garcia Nieto

C/Mossèn Andreu, 15 3ª planta

08940 Cornellà de Llobregat

Ponent:

Mar Ruiz. Professora-tutora de la UNED Sènior de Cornellà de Llobregat

Inscripció:

La inscripció s’ha de fer emplenant la butlleta i enviant-la al correu electrònic: info@cornella.uned.es

 

Més informació al Centre:

UNED Cornellà de Llobregat
Centre Cultural Garcia Nieto
C/Mossèn Andreu, 15 3ª planta
08940 Cornellà de Llobregat
93 376 70 11
info@cornella.uned.es

Tècniques de comunicació i resolució de conflictes

Tècniques de comunicació i resolució de conflictes

Tècniques de comunicació i resolució de conflictes

La majoria dels conflictes amb els quals ens trobem al llarg de la nostra vida poden ser gestionats des d’una vessant constructiva, positiva i pacífica. Per tal d’aconseguir-ho és molt important conèixer i incorporar en les nostres relacions tècniques que facilitin la comunicació així com estratègies de resolució alternativa de conflictes.

En aquest taller, aprendrem i treballarem de manera pràctica i dinàmica, tècniques de comunicació integrades amb coneixements d’intel·ligència emocional, ecologia emocional, comunicació no verbal i PNL, així com les bases d’algunes de les estratègies alternatives de gestió i resolució de conflictes, com ara la mediació.

Objectius:

  • Conèixer els aspectes fonamentals dels conflictes per poder identificar-los i abordar-los de manera positiva: definició, consideracions importants, elements, causes…
  • Diferenciar les posicions, els interessos i les necessitats dins de cada conflicte.
  • Identificar i treballar sobre els conflictes més habituals en la nostra vida quotidiana i poder entendre’ls i abordar-los des de una perspectiva positiva, constructiva i pacífica.
  • Descobrir les diferents estratègies i models de gestió i de resolució alternativa dels conflictes per adaptar-los a la nostra realitat i poder aplicar-los en el nostre dia a dia.
  • Aprendre els elements principals d’algunes tècniques de comunicació verbal i no verbal que afavoreixin les nostres relacions interpersonals.
  • Aproximar-nos a la intel·ligència emocional, l’ecologia emocional i a les habilitats socials més importants per a millorar les nostres relacions i la gestió i resolució dels nostres conflictes.

Practicar noves formes de comunicació interpersonal, així com de gestió i resolució de conflictes.

PROGRAMA

1.- El conflicte

1.1.- Definició, consideracions importants, elements, causes, tipus i procés d’evolució del conflicte.

1.2.- Piràmide de Acland: Posicions, interessos i necessitats.

1.3.- Els conflictes més habituals en la nostra vida quotidiana.

2.- Models i estratègies de gestió i resolució de conflictes

2.1.- Models i estratègies: distributiva, mixta i integrativa. Tipus d’intervenció: prevenir, gestionar, solucionar. Tipus de tractament: imposició, manteniment i pacte.

2.2.- Alternatives a la gestió i resolució de conflictes: la negociació, l’arbitratge, conciliació i mediació.

2.3.- La mediació: aplicació pràctica als conflictes quotidians

2.4.- Obstacles en la gestió i resolució del conflicte

3.- La comunicació i tècniques de comunicació:

3.1.- Consideracions importants. Comunicació i conflicte. Facilitadors i inhibidors de la comunicació. La comunicació No Violenta.

3.2.- Comunicació verbal i comunicació no verbal.

3.3.- La importància de les emocions en la gestió de conflictes i en la comunicació.

3.3.- Tècniques de comunicació: intel·ligència emocional, comunicació no violenta, ecologia emocional, PNL, metamodel del llenguatge, habilitats socials i comunicatives bàsiques,…

Bibliografia General
  • BARO CATAFAU, TERESA, Manual de la comunicación personal de éxito: saber ser, saber actuar, saber comunicarse, Ed.Paidós Ibérica, 2015
  • CASTANYER, OLGA, La asertividad: expresión de una sana autoestima, Desclee de Brouwer, 2014
  • CONANGLA, M.MERCÉ, Las crisis emocionales: la inteligencia aplicada a situaciones límites, Amat Editorial, 2014
  • CONANGLA, M.MERCÉ; SOLER, JAUME, La ecología emocional, Amat Editorial, 2015
  • CONANGLA, M.MERCÉ; SOLER, JAUME, Ámame para que me pueda ir, Amat Editorial, 2013
  • CORNELIUS, H.; FAIRE, SHOSHANA, Tú ganas, yo gano. Cómo resolver conflictos creativamente… y disfrutar con las soluciones, Ed. Gaia, 2017
  • DAVIS, FLORA, La comunicación no verbal, Alianza Editorial, 2010
  • FABER, ADELE; MAZLISH, ELAINE, Cómo hablar para que sus hijos le escuchen, Ed. Medici, 2006
  • FISHER, ROBERT, El caballero de la armadura oxidada, Ed. Obelisco, 2005
  • FISHER, ROBERT, El regreso del caballero de la armadura oxidada, Ed. Obelisco, 2010
  • FRANKL, VIKTOR E. El hombre en busca de sentido, Ed. Herder, 2015
  • GOLEMAN, DANIEL, Inteligencia emocional, Ed. Kairos, 2000
  • GRAD, MARCIA, La princesa que creía en los cuentos de hadas, Ed. Obelisco, 1998
  • HERMIDA, JOSÉ, Hablar sin palabras: como convencer y seducir a través de los gestos, Temas de hoy, 2010
  • JAMES, JUDI, La biblia del lenguaje corporal, Ed. Paidós Ibérica, 2010
  • JAMES, JUDI, El lenguaje corporal, Ed. Planeta, 2012
  • KROGERUS, MIKAEL, El pequeño libro de la comunicación eficaz, Ed. Alienta 2019
  • LILLO, JAVIER, El cuerpo habla: interpretación de gestos y posturas, Ed Crealite, 2010
  • MARTÍN OVEJERO, JOSÉ LUIS, Tú habla, que yo te leo. Las claves de la comunicación no verbal. Ed. Aguilar 2019
  • MCKAY, MATTHEW; DAVI, MARTHA, Los secretos de la comunicación personal: aprenda a comunicarse de manera efectiva en cualquier situación, Paidós Ibérica, 2011
  • MERAYO, ARTURO, Curso práctico de técnicas de comunicación oral, Ed. Tecnos, 2013
  • NAVARRO, JOE, el cuerpo habla: grandes secretos de la comunicación no verbal re velados por un ex agente del FBI, Ed. Sirio 2010
  • OLIVE PIBERNAT, VICENS, Comunicación esencial. El arte de la comunicación contigo y con tus personas querida, Ed. Ridgen 2014
  • PEASE, ALLAN, El lenguaje del cuerpo: cómo interpretar a los demás a traves de sus gestos, Amat editorial 2010
  • PÉREZ ASENSIO, MAYKA, PNL para torpes, Ed. Anaya Multimedia, 2010
  • PUNSET, ELSA, Brújula para navegantes emocionales, Ed. Aguilar, 2008
  • RAS, PATRICE, Cuaderno de ejercicios de gestión de los conflictos, Ed. Terapias Verdes, 2016
  • RAMÓN-CORTÉS, FERRAN, La isla de los 5 faros, Ed. Planeta, 2014
  • RAMÓN-CORTÉS, FERRAN, La química de las relaciones, Ed. Planeta, 2013
  • ROJAS MARCOS, LUÍS, Somos lo que hablamos. El poder terapéutico de hablar y hablarnos, Ed. Grijalbo, 2019
  • ROSENBERG, MARSHALL B., Comunicación No Violenta. Un lenguaje de vida, Ed. Gran Aldea Editores, 2006
  • ROSENBERG, MARSHALL B.; SEILS, GABRIELE, Resolver los conflictos con la comunicación no violenta, Ed. Acanto, 2011
  • VAN STAPPER, ANNE, Cuaderno de ejercicios de comunicación no violenta, Terapias verdes 2016
  • TORRABADELLA REINOSO, PAZ, Cómo desarrollar la inteligencia emocional, Ed. Océano Ámbar, 2006
  • VILAS GARRO, BEATRIZ, Inteligencia emocional (Torpes 2.0), Ed- Anaya Multimedia 2014

Hores lectives:

30 hores

Dies i hora:

Dimarts de 18:00 a 20:00 hores

Octubre: 4, 11, 18 i 25 Novembre: 8, 15, 22 i 29 Desembre: 13 i 20 de 2022 Gener: 10, 17, 24 i 31 Febrer: 7 de 2023

Lloc:

UNED Cornellà de Llobregat

Centre Cultural Garcia Nieto

C/Mossèn Andreu, 15 3ª planta

08940 Cornellà de Llobregat

Ponent:

Beatriz López. Professora-tutora de la UNED Sènior de Cornellà de Llobregat

Inscripció:

La inscripció s’ha de fer emplenant la butlleta i enviant-la al correu electrònic: info@cornella.uned.es

 

Més informació al Centre:

UNED Cornellà de Llobregat
Centre Cultural Garcia Nieto
C/Mossèn Andreu, 15 3ª planta
08940 Cornellà de Llobregat
93 376 70 11
info@cornella.uned.es

Història dels instruments musicals I. Percussió. Vent

Història dels instruments musicals I. Percussió. Vent

Història dels instruments musicals I. Percussió. Vent

Des del seus orígens, els éssers humans han fet música. Els primers sons van formar part dels seus rituals: per atreure la pluja, agrair la collita, avisar d’algun perill, calmar els animals o per comunicar-se amb els integrants del grup. La seva funció utilitària i pràctica es va transformar en font de plaer, fent de la música una part indispensable de la humanitat i la millor medicina de l’ànima. Qui no es sent reconfortat de manera immediata, i transportat a una altra dimensió espiritual quan escolta música?

Els instruments musicals són indispensables perquè es produeixi la música. Des dels primers vestigis primitius fins els més actuals, coneixerem els diferents instruments i estudiarem la seva evolució en el seu context històric, social i cultural. Ens aproparem als compositors més rellevants de la Història de la Música a través dels instruments que més van estimar, i coneixerem les obres més paradigmàtiques de cada un d’ells. I aprendrem a diferenciar els instruments a partir de l’audició

Objectius:

  • Reconèixer, comprendre i valorar els diferents criteris històrics i les categories estètiques dels moviments artístics i musicals contemplats en la programació
  • Relacionar els instruments i els estils musicals amb el context històric, social i cultural en el que s’han desenvolupat, i la seva extensió a d’altres àmbits artístics
  • Reconèixer auditivament els diversos estils i tendències estètiques de la música clàssica
  • Situar històricament els instruments i els compositors contemplats en la programació, diferenciant les diverses tendències
  • Reconèixer auditivament els diferents instruments musicals utilitzats en l’àmbit de la música clàssica
  • Relacionar i reconèixer les similituds i diferències entre els diferents instruments i estils musicals
  • Conèixer correctament les característiques dels diferents períodes de la Història de la Música contemplats en el curs, relacionant les diferents influències que concorren en cada un d’ells
  • Conèixer algunes de les obres mes importants de la Història de la Música
  • Valorar la importància que ha tingut la música en la Història des del punt de vista artístic, cultural i social
PROGRAMA
  1. Definició d’instrument musical. Classificació instrumental. Els instruments primitius
  2. Els instruments de percussió. Orígens. Diversitat. Composicions. Instruments de so indeterminat: castanyoles, bateria
  3. Instruments de percussió de so determinat: timbales, xilòfon, marimba, vibràfon
  4. Els instruments de vent durant l’Edat Mitjana
  5. Els instruments de vent durant el Renaixement
  6. Vent fusta (I). Flauta de bec. Flauta travessera.
  7. Vent fusta (II). Oboè. Corn anglès
  8. Vent fusta (III). Fagot . Clarinet. Saxofon
  9. Vent metall (I). Trompeta. Trompa
  10. Vent metall (II). Trombó. Tuba
  11. Vent amb teclat (I). Orgue
  12. Vent amb teclat (II). Acordió. Bandoneó
  13. Sortida al Museu de la Música
  14. Agrupacions instrumentals de vent (I)
  15. Agrupacions instrumentals de vent (II)
Bibliografia General

Història general de la Música

 Alsina, Pep & Sesé, Frederic. La música y su evolución. Historia de la música con propuestas didácticas  y 49 audiciones. Llibre i 2 CD. Ed. Graó. 2000

Burrows, John. Música clásica. Guías visuales Espasa. Editorial Espasa, 2006

Comellas, José Luis. Historia sencilla de la música. Ediciones Rialp. 2008

Grout, Donald J. & Palisca, Claude V. Historia de la música occidental I y II. Dos volums. Alianza Música. 1997

Michel, Ulrich Atlas de música I i II. Dos volums. Alianza editorial. 1998

Pérez Gutiérrez, Mariano. Comprende y ama la música. Sociedad general española de librería. 1992

Schonberg, Harold C. Los grandes compositores. Ed. Ma non troppo. 2007

Sadie, Stanley. Guía Akal de la música. Akal Música. 2000

Història de la música per períodes

Varis autors. Historia de la música. Dotze volums que es venen per separat. Editorial Turner Música

Downs, Philip G. La música clásica. Editorial Akal Música. 1998 (1992)

Morgan, Robert P. La música del siglo XX. Akal Música. 1999 (1994)

Plantinga, León. La música romántica. Editorial Akal Música. 1992 (1984)

Rosen, Charles. El estilo clásico: Haydn, Mozart, Beethoven. Alianza Música. 1999 (1971)

Rushton, Julian. Música clásica. Ediciones Destino. 1998 (1986)

Whittall, Arnold. Música romántica. Ediciones Destino. 2001 (1987)

Instruments musicals

Abrashev, Bozhidar & Gadjev, Vladimir. Enciclopèdia il·lustrada dels instruments musicals. Ed. Könemann

Cantus. Diccionario de Instrumentos de la Edad Media y el Renacimiento. 2 CD amb composicions de l’Edat mitjana i el Renaixement que inclouen instruments de l’època ordenats per famílies instrumentals. 2002

Harmonia Mundi. Le jeu des instruments. Un jeu de mémoire. Joc de memòria visual que inclou imatges pictòriques d’instruments musicals de totes les èpoques, amb una peça musical per a cada imatge. 2008

Maideu i Puig, Joaquim. Instruments musicals. Eumo Editorial. 1995

Ricercar. Guide des instruments anciens. Guia d’instruments musicals que inclou un llibre de 200 pàgines amb fotografies, des de l’Edat Mitjana fins el Classicisme, i 8 CD amb exemples de cada instrument. 2009

Tranchefort, François-René. Los instrumentos musicales en el mundo. Alianza Música. 1994

Estètica musical

Fubini, Enrico. La estética musical desde la Antigüedad hasta el siglo XX. Alianza Editorial. 1999

 Diccionaris

Pérez, Mariano. Diccionario de la música y los músicos. Ed. Istmo. 2000

Randel, Don Michael. Diccionario Harvard de música. Alianza Diccionarios. 2006

Tranchefort, François-René. Guía de la música de cámara. Alianza Diccionarios. 2002

Tranchefort, François-René. Guía de la música sinfónica. Alianza Diccionarios. 2002

Hores lectives:

30 hores

Dies i hora:

Dimarts de 18:00 a 20:00 hores

Octubre: 4, 11, 18 i 25 Novembre: 8, 15, 22 i 29 Desembre: 13 i 20 de 2022 Gener: 10, 17, 24 i 31 Febrer: 7 de 2023

Lloc:

UNED Cornellà de Llobregat

Centre Cultural Garcia Nieto

C/Mossèn Andreu, 15 3ª planta

08940 Cornellà de Llobregat

Ponent:

Verònica Maynés Gutiérrez. Professora-tutora de la UNED Sènior de Cornellà de Llobregat

Inscripció:

La inscripció s’ha de fer emplenant la butlleta i enviant-la al correu electrònic: info@cornella.uned.es

 

Més informació al Centre:

UNED Cornellà de Llobregat
Centre Cultural Garcia Nieto
C/Mossèn Andreu, 15 3ª planta
08940 Cornellà de Llobregat
93 376 70 11
info@cornella.uned.es

L’antropologia sociocultural i el repte de desxifrar la diversitat humana

L’antropologia sociocultural i el repte de desxifrar la diversitat humana

L’antropologia sociocultural i el repte de desxifrar la diversitat humana

Aquest curs aspira a dotar als i a les participants dels elements i instruments que la perspectiva antropològica aporta per a una comprensió més profunda d’alguns dels principals fenòmens socioculturals.
Començarem per una breu aproximació a l’origen de l’Antropologia i de com la seva mirada sobre l’altre ha anat variant segons el nostre context social, cultural i polític.
Per tot seguit, passar a analitzar alguns elements fonamentals dins de tota cultura humana com la transmissió cultural, el llenguatge, la vida, la mort… però amb un especial èmfasi en la pròpia cultura, ja que aquests ens permeten no només explicar la nostra realitat sinó la de la resta de societats.

Objectius:

Els principals objectius són:

  • Presentar la diversitat humana (social i cultural) com a característica essencial de l’ésser humà i, alhora, com a valor a preservar.
  • Aprofundir en el coneixement d’alguns dels fenòmens socioculturals rellevants de l’actualitat.
  • Traçar les continuïtats, discontinuïtats i innovacions que en aquests fenòmens s’observen.
  • Destacar la necessitat de reconèixer la complexitat de tota realitat social, emfatitzant en la diversitat de discursos, representacions, percepcions i vivències que d’un mateix fet es generen.
  • Dotar d’elements i instruments que permetin analitzar críticament els fenòmens socioculturals, tot prestant especial atenció al procés de construcció dels discursos i representacions dominants sobre aquests.
  • Transmetre la importància del relativisme cultural en l’anàlisi de les societats i cultures humanes.
  • Familiaritzar-se amb alguns dels principals conceptes mètodes i teories de l’Antropologia sociocultural.
  • Valoritzar les experiències viscudes i els seus protagonistes.
  • Capacitar en l’anàlisi de la informació que els múltiples suports i formats actuals ofereixen (premsa, televisió, internet, xarxes socials, etc).
  • Fomentar la reflexió, el diàleg i l’intercanvi d’idees.

 

PROGRAMA

​El programa es presentarà dividit en diversos blocs (de dues sessions o més de duració) en els que reflexionarem sobre diverses temàtiques a partir de l’estudi etnogràfic de diferents fenòmens socioculturals.

  • Els orígens de l’antropologia sociocultural: entendre a qui? Enguany obrirem el curs endinsant-nos en el naixement de l’Antropologia així com en els seus antecedents des de l’anàlisi de quin era l’objectiu primer i últim d’aquesta incipient disciplina.
  • Rellegir la modernitat o com repensar-nos: entre l’excepcionalitat que excel·leix i la que assenyala l’anormalitat. Abordar la modernitat i els canvis que suposa en el món de les idees, de les representacions, del pensament… esdevé una necessitat per a una perspectiva antropològica que vol entendre només les nostres cultures sinó també el món actual i les pròpies eines que generem per entendre’l.
  • Transmissió cultural i educació o com aprenem a entendre el(s) nostre(s) món(s). La transmissió cultural és indispensable en tota societat/cultura per a la seva continuïtat… però no és aquesta la seva única funció com veurem. A més en la nostra societat aquesta s’ha derivat fonamentalment al que anomenem educació i a les seves institucions específiques i provarem de copsar per què d’aquesta diferenciació i que ha significat o significa.
  • El món de les paraules (1): el llenguatge. Ens proposem fer una “lleugera” aproximació al món de l’antropologia lingüística, el paper que ocupen les llengües a l’hora de transmetre una cultura així com una forma de copsar i aprehendre el món.
  • El món de les paraules (2): l’escriptura. Un passeig per la particular visió que ofereix l’anàlisi antropològic del món de la literatura i de com les cultures parlen a través de la llenguatge narratiu.
  • Al voltant de la vida… No es tracta ara d’aprofundir en com les diferents cultures proven de trobar un “sentit a la vida” sinó de com aquestes aborden qüestions relacionades estretament amb la vida com són el naixement, la mort… 

… Buscant un sentit a la “vellesa” Aquesta reflexió és especialment pertinent a les nostres societats… Precisament proposem abordar breument des d’una perspectiva general (i transcultural) per ràpidament passar els canvis que s’han anat produint fins portar-nos a aquest nou paradigma en què ens trobem.

Bibliografia General

Hi ha una bibliografia bàsica en què s’ofereix una visió general de l’Antropologia:

  • BOIVIN, M.F.; ROSATO, A.; ARRIBAS, V. (Eds.) (2004) Constructores de Otredad. Una introducción a la Antropología Social y Cultural. Buenos Aires: Antropofagia.
  • BOHANNAN, P. (1992) Para raros, nosotros. Introducción a la antropología cultural. Madrid: Akal.
  • COPANS, J. (1999) Introducción a la Etnología y a la Antropología. Madrid:
  •  
  • EMBER, C. R.; EMBER, M. (1997) Antropología cultural, Madrid: Prentice Hall.
  • HARRIS, M. (1998) Introducción a la Antropología General. Madrid : Alianza.
  • LLOBERA, J. R. (1999) Manual d’antropologia social, Barcelona: Edicions de la UOC.

També hi haurà una bibliografia específica conformada durant el curs que estarà relacionada amb alguns dels temes presentats i que es treballarà a l’aula.

Hores lectives:

30 hores

Dies i hora:

Dimarts de 18:00 a 20:00 hores

Octubre: 4, 11, 18 i 25 Novembre: 8, 15, 22 i 29 Desembre: 13 i 20 de 2022 Gener: 10, 17, 24 i 31 Febrer: 7 de 2023

Lloc:

UNED Cornellà de Llobregat

Centre Cultural Garcia Nieto

C/Mossèn Andreu, 15 3ª planta

08940 Cornellà de Llobregat

Ponent:

Miguel Doñate. Professor-tutor de la UNED Sènior de Cornellà de Llobregat

Col·labora  en Raúl Márquez Porras

Inscripció:

La inscripció s’ha de fer emplenant la butlleta i enviant-la al correu electrònic: info@cornella.uned.es

 

Més informació al Centre:

UNED Cornellà de Llobregat
Centre Cultural Garcia Nieto
C/Mossèn Andreu, 15 3ª planta
08940 Cornellà de Llobregat
93 376 70 11
info@cornella.uned.es

Conferència-tertulia: Intel·ligència Artificial vs Intel·ligència Humana, una partida perduda?

Conferència-tertulia: Intel·ligència Artificial vs Intel·ligència Humana, una partida perduda?

Conferència-tertúlia: Intel·ligència Artificial vs Intel·ligència Humana, una partida perduda?

Inici » Arxius de 28/06/2022

Un dels conceptes que més controvèrsies genera dins l’argot dels tecnòlegs és sens dubte el d’intel·ligència artificial (IA). A partir de dues partides memorables entre home-màquina reflexionarem sobre els termes en què es pot plantejar una dialèctica entre intel·ligències. I més enllà de les utòpiques (i distòpiques) propostes i visions de les IAs en mons futurs possibles esbossarem algunes de les problemàtiques ètiques-filosòfiques de la seva incorporació en diversos camps com ara els cotxes autònoms, la medicina, la judicatura, assistents personals (sexuals?), la guerra o la creativitat… Poden tenir sentiments? Poden tenir moral? I ètica? El futur s’ha fet present…

Data:

30 de juny de 2022
de 18:00 a 20:00 hores

Conferència Tertúlia virtual:

Es seguirà a través de la plataforma Google Meet:

https://meet.google.com/ywf-ssmx-wfk

Programa

A partir de dos partidas memorables reflexionaremos sobre los términos en los que plantear una dialéctica entre inteligencias, las utópicas (y distópicas) propuestas y visiones de las IAs en mundos futuros posibles y su impacto de diversos campos. El futuro se ha hecho presente…

A. Las grandes partidas de humanes contra máquinas, computadoras, ordenadores, programas… algoritmos, inteligencias artificiales…

Videogamificacion… de los juegos classicos

  • Deep Blue versus Garri Kasparov – Wikipedia

B. Reflexiones sobre el concepto de “persona digital” y “Identidad digital”

  • Descartes – Cogito substancial

  • Hume – Haz de impresiones

C. La automatització de processos y toma de decisiones con implicaciones morales por parte de las IA o algoritmos

  • El caso de los coches autónomos: las implicaciones morales de conducir

  • The moral machine del MIT

  • C1. Otros campos

    • Medicina

    • Judicatura

    • Asistentes personales (sexuales?)

    • El arte de la guerra (digital y robotizada)

    D. Algoritmos alimentados con datos históricos (big data), del pasado para predecir el futuro… reproducen prejuicios… “Armas de destrucción matemática” Cathy O’neil

    • Watch Coded Bias | Netflix

Idioma:

Castellà

Dirigit a:

Sense coneixements previs. És un acte dirigir a tots els/les alumnes de les Sèniors i obert a la ciutadania en general.

Ponent:

Humbert Ruiz Gil, filòsof i coordinador de la UNED Sènior de Sant Boi de Llobregat

Inscripcions:

La inscripció és gratuïta

Més informació al Centre:

UNED Sant Boi de Llobregat
Edifici l’Olivera
Plaça Montserrat Roig, 1 1ª planta
088306 Sant Boi de Llobregat
info@santboi.uned.es