[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ admin_label=\u00bbSection\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ custom_margin=\u00bb-67px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.0″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb||0px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_slider admin_label=\u00bbSlider\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ header_level=\u00bbh1″ header_font=\u00bb||||||||\u00bb header_text_align=\u00bbleft\u00bb header_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb header_font_size=\u00bb57px\u00bb header_line_height=\u00bb64px\u00bb body_font=\u00bb||||||||\u00bb body_text_align=\u00bbleft\u00bb body_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb body_font_size=\u00bb22px\u00bb body_line_height=\u00bb26px\u00bb height=\u00bb159px\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb animation_style=\u00bbslide\u00bb auto=\u00bbon\u00bb link_option_url_new_window=\u00bbon\u00bb header_font_size_tablet=\u00bb\u00bb header_font_size_phone=\u00bb38px\u00bb header_font_size_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb header_line_height_tablet=\u00bb\u00bb header_line_height_phone=\u00bb43.5px\u00bb header_line_height_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb body_font_size_tablet=\u00bb\u00bb body_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb body_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_slide _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_enable_color=\u00bboff\u00bb background_image=\u00bbhttps:\/\/www.unedbarcelona.es\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/TITOL-BANNER-Learning-with-music-CAST.jpg\u00bb background_enable_image=\u00bbon\u00bb background_size=\u00bbcontain\u00bb background_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb background_image_phone=\u00bbhttps:\/\/www.unedbarcelona.es\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/TITOL-MOBIL-Learning-with-music-CAST.jpg\u00bb background_enable_image_phone=\u00bbon\u00bb border_style_all_image=\u00bbnone\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_transition=\u00bbon\u00bb][\/et_pb_slide][\/et_pb_slider][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Las lenguas extranjeras est\u00e1n adquiriendo m\u00e1s y m\u00e1s importancia en nuestra vida cotidiana debido a la globalizaci\u00f3n que afecta a nuestra sociedad y, en ocasiones, tambi\u00e9n debido a la necesidad personal de viajar a pa\u00edses extranjeros con el objetivo de enriquecernos culturalmente y vivir nuevas experiencias.<\/p>\n
\u00c9ste es un curso dirigido a personas que poseen nociones b\u00e1sicas de la lengua inglesa. El objetivo primordial de este curso es el de cubrir la necesidad de comunicarse y entender situaciones cotidianas en contextos reales y pr\u00f3ximos a las necesidades e intereses de los\/las alumnos\/as. <\/p>\n
El hilo conductor del curso ser\u00e1 la m\u00fasica. Cada sesi\u00f3n girar\u00e1 en torno a una canci\u00f3n a partir de la cual no adentraremos en otros aspectos culturales, i\/o situaciones cotidianas con el objetivo de avanzar en el aprendizaje de la lengua inglesa.<\/p>\n
El curso contempla trabajar las diferentes destrezas del lenguaje (language skills) inherentes en todo aprendizaje ling\u00fc\u00edstico. Dichas destrezas son: la comprensi\u00f3n oral (listening), la expresi\u00f3n oral (speaking), la comprensi\u00f3n escrita (reading), la expresi\u00f3n escrita (writing) y la ampliaci\u00f3n del repertorio ling\u00fc\u00edstico (grammar and vocabulary). El curso tambi\u00e9n tiene como objetivo el ampliar el conocimiento sociocultural sobre los pa\u00edses de todo el mundo.<\/p>\n
A lo largo del curso, nos basaremos en la ampliaci\u00f3n del repertorio ling\u00fc\u00edstico (grammar and vocabulary) y se propondr\u00e1n actividades para poder mejorar las distintas destrezas involucradas en el aprendizaje de una lengua extranjera; comprensi\u00f3n lectora (reading) comprensi\u00f3n oral (listening), producci\u00f3n oral (speaking) y producci\u00f3n escrita (writing).<\/p>\n
Las actividades est\u00e1n dise\u00f1adas con el fin que el alumnado con un nivel pre-intermedio (pre-intermediate) de conocimiento de la lengua inglesa (nivel A2.2 del marco europeo com\u00fan de referencia de las lenguas) pueda hacer un seguimiento adecuado y le permita avanzar en la adquisici\u00f3n de estructuras ling\u00fc\u00edsticas as\u00ed como mejorar las distintas destrezas a las cuales nos hemos referido anteriormente. <\/p>\n
Las sesiones se han creado con el objetivo de que el alumnado reciba un input a trav\u00e9s de una canci\u00f3n desde la cual trabajar o repasar distintos aspectos te\u00f3ricos para despu\u00e9s a realizar actividades que ofrecen la oportunidad de adquirir conocimientos de modo m\u00e1s pr\u00e1ctico, din\u00e1mico e interactivo.<\/p>\n
– Profundizar en el conocimiento gramatical y l\u00e9xico de la lengua inglesa.
– Adquirir confianza y fluidez en las interacciones orales.
– Adquirir estrategias para la comprensi\u00f3n oral.
– Valorar el progreso individual en referencia a las distintas competencias ling\u00fc\u00edsticas.
– Valorar la riqueza sociocultural.
– Compartir experiencias en relaci\u00f3n con nuestro contacto personal con distintas culturas.
– Crear debates sobre diferencias y similitudes ling\u00fc\u00edsticas y socioculturales.<\/p>\n
El curso est\u00e1 dividido en 15 sesiones de car\u00e1cter presencial de 2 horas cada una (30 horas en total). Las sesiones combinar\u00e1n explicaciones por parte de la profesora y la pr\u00e1ctica de cada una de las destrezas ling\u00fc\u00edsticas mediante actividades en papel, la proyecci\u00f3n de v\u00eddeos, la reproducci\u00f3n de audios, as\u00ed como actividades interactivas usando soportes digitales y materiales manipulativos. Se requerir\u00e1 que cada estudiante realice una peque\u00f1a exposici\u00f3n oral a lo largo del curso.<\/p>\n
Se usar\u00e1n recursos que ofrece internet para el desarrollo de las clases y tambi\u00e9n fotocopias para facilitar al alumnado la comprensi\u00f3n de los contenidos. Se crear\u00e1n di\u00e1logos con el alumnado con el objetivo de favorecer la adquisici\u00f3n de conocimientos explicados en el aula.<\/p>\n
Los\/las alumnos\/as podr\u00e1n usar, como soporte did\u00e1ctico, el abanico de posibilidades que ofrece internet para la preparaci\u00f3n y desarrollo de la materia. La profesora ofrecer\u00e1 un listado de links donde se podr\u00e1 encontrar toda esta informaci\u00f3n y se podr\u00e1n realizar actividades de consolidaci\u00f3n y\/o ampliaci\u00f3n.<\/p>\n
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\u2022 GRAM\u00c1TICA<\/strong> \u2022 VOCABULARIO<\/strong> [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_toggle title=\u00bbBibliografia\u00bb admin_label=\u00bbBibliografia\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ custom_margin=\u00bb||17px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n – Essential Grammar in Use. Fourth Edition. Murphy, Raymond (CUP) [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb||0px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Jueves <\/b>de 18:00 <\/strong>a 20:00 <\/strong>horas<\/p>\n 30 horas<\/strong> lectivas<\/p>\n octubre<\/strong>: 2, 9, 16, 23 y 30 [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Ingl\u00e9s<\/p>\n Aulario CRTTT \u2013 Escola de Teixits Andrea Mart\u00ednez Montes<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ hover_enabled=\u00bb0″ locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb admin_label=\u00bbinscripci\u00f3n\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n
Tiempos verbales para expresar hechos presentes (Present Simple & Present Continuous)
Adverbios de frecuencia
Verbos modales (Must, Have to, Can, Should, Might & May)
Tiempos verbales para expresar hechos futuros (Will & Be going to)
Forma comparativa y superlativa de los adjetivos
Sustantivos contables e incontables
Primer condicional<\/p>\n
Aficiones e intereses
Profesiones
Comida y restaurantes
Tiempos meteorol\u00f3gicos
Descripci\u00f3n personal – f\u00edsica y de personalidad
Casas y edificios<\/p>\n
– English Grammar in Use. Fifth Edition. Murphy, Raymond (CUP)
– English Vocabulary in Use. Pre-intermediate and Intermediate. Redman, Stuart (CUP)
– Liveworksheets.com
– Kahoot.it
– Edpuzzle.com
– Azlyrics.com
– Edu365.cat
– Youtube.com
– Islcollective.com
– Cambridgeenglish.org
– Teachingenglish.org.uk<\/p>\nD\u00eda y horas:<\/h3>\n
Calendario:<\/h3>\n
noviembre<\/strong>: 6, 13, 20 y 27
diciembre<\/strong>: 4, 11 y 18
enero<\/strong>: 8, 15 y 22<\/p>\nIdioma:<\/h3>\n
Lugar:<\/h3>\n
Pl. Industria, sn
03860 Canet de Mar (Barcelona)<\/p>\nProfesora Tutora:<\/b><\/h3>\n
Inscripciones:<\/h3>\n