[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ admin_label=\u00bbSection\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ custom_margin=\u00bb-67px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.0″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb||0px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_slider admin_label=\u00bbSlider\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ header_level=\u00bbh1″ header_font=\u00bb||||||||\u00bb header_text_align=\u00bbleft\u00bb header_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb header_font_size=\u00bb57px\u00bb header_line_height=\u00bb64px\u00bb body_font=\u00bb||||||||\u00bb body_text_align=\u00bbleft\u00bb body_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb body_font_size=\u00bb22px\u00bb body_line_height=\u00bb26px\u00bb height=\u00bb159px\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb animation_style=\u00bbslide\u00bb auto=\u00bbon\u00bb link_option_url_new_window=\u00bbon\u00bb header_font_size_tablet=\u00bb\u00bb header_font_size_phone=\u00bb38px\u00bb header_font_size_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb header_line_height_tablet=\u00bb\u00bb header_line_height_phone=\u00bb43.5px\u00bb header_line_height_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb body_font_size_tablet=\u00bb\u00bb body_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb body_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_slide _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_enable_color=\u00bboff\u00bb background_image=\u00bbhttps:\/\/www.unedbarcelona.es\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/TITOL-BANNER-Piano-Jazz.jpg\u00bb background_enable_image=\u00bbon\u00bb background_size=\u00bbcontain\u00bb background_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb background_image_phone=\u00bbhttps:\/\/www.unedbarcelona.es\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/TITOL-MOBIL-Piano-Jazz.jpg\u00bb background_enable_image_phone=\u00bbon\u00bb border_style_all_image=\u00bbnone\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_transition=\u00bbon\u00bb][\/et_pb_slide][\/et_pb_slider][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
S\u00f3lo en un siglo (el siglo XX), el jazz pas\u00f3 de ser una m\u00fasica de ra\u00edz, folcl\u00f3rica, de baile y localizada en un punto geogr\u00e1fico (New Orleans) a ser un fen\u00f3meno internacional, globalizado e intelectualizado. Tambi\u00e9n pas\u00f3 r\u00e1pidamente por diferentes etapas estil\u00edsticas: una etapa arcaica, una cl\u00e1sica, el bebop y toda una serie de estilos de vanguardia que lo consolidaron y definieron como una de las corrientes musicales y art\u00edsticas m\u00e1s potentes y caracter\u00edsticas del siglo.
En Europa el jazz lleg\u00f3 en breve. Primero fue una moda la cual se imitaba y se tomaba como modelo. Despu\u00e9s, una vez consolidado, el bagaje cultural y musical europeo hizo suyo el nuevo estilo y se encarg\u00f3 de amoldarlo con un car\u00e1cter propio, creando un estilo (o una multitud de estilos) que se pueden diferenciar enormemente de las corrientes americanas.
Una vez entrados en el S.XXI, y con buena perspectiva, es interesante obtener una visi\u00f3n de algunos de los protagonistas del jazz (y concretamente del jazz-piano) que han forjado el camino hasta nuestros d\u00edas, y que, a pesar de no proceder del continente que acogi\u00f3 el nacimiento del estilo, han sabido plasmar su personalidad en la m\u00fasica y te\u00f1irla de un color diferenciador enriqueciendo el g\u00e9nero de sensaciones y experiencias distintas con la misma intensidad cultural, musical e intelectual que los que podr\u00edamos considerar (sin raz\u00f3n) m\u00e1s \u00abgenuinos\u00bb.
Con esta intenci\u00f3n, pues, haremos un viaje para diferentes pa\u00edses europeos para descubrir personalidades musicales interesantes que pueden sorprender y encantar a quien participa del curso, algunas (pocas) consagradas y otras injustamente ignoradas por el gran p\u00fablico, mostrando un panorama rico, interesante y digno, al mismo nivel de la vanguardia mundial.<\/p>\n
Aparte de la materia m\u00e1s espec\u00edfica, es decir, del tratamiento de las obras y de su interpretaci\u00f3n desde diferentes puntos de vista, tambi\u00e9n se har\u00e1 una introducci\u00f3n hist\u00f3rica tanto del contexto (el per\u00edodo, las corrientes art\u00edsticas) como del compositor, int\u00e9rprete o estilo en s\u00ed.
Tambi\u00e9n se tratar\u00e1n los hechos extra-musicales que est\u00e1n relacionados con los m\u00fasicos y que, de alguna manera, ayudan a entender y comprender mejor el porqu\u00e9 de su existencia y de su creaci\u00f3n.<\/p>\n
Asimismo, se realizar\u00e1 una introducci\u00f3n sobre el tipo de obra que se abordar\u00e1, teniendo en cuenta su esencia en cuanto al g\u00e9nero musical.
Por otro lado, se extraer\u00e1n las partes m\u00e1s representativas y\/o m\u00e1s ilustrativas de las obras para analizarlas desde diferentes perspectivas: formal, instrumental, mel\u00f3dica, arm\u00f3nica, etc.<\/p>\n
\u2022 Valoraci\u00f3n de los elementos distintivos de la cultura occidental
\u2022 Valoraci\u00f3n de los elementos distintivos de la m\u00fasica occidental
\u2022 Conocer los hechos y los personajes m\u00e1s importantes relacionados con la m\u00fasica de la cultura occidental
\u2022 Adquirir un sustrato cultural y musical que nos ayude a entender la evoluci\u00f3n de diferentes estilos y \u00e9pocas en la historia de la m\u00fasica
\u2022 Crear inter\u00e9s por todo lo que tiene un valor art\u00edstico y cultural, dando \u00e9nfasis a los hechos y personajes concretamente musicales.
\u2022 Valorar la m\u00fasica como un elemento y como un medio de comunicaci\u00f3n y expresi\u00f3n personal e interpersonal
\u2022 Profundizar en la historia de la m\u00fasica
\u2022 Respetar todo hecho musical valorando las manifestaciones musicales de \u00e9pocas diferentes del actual
\u2022 Reconocer y valorar hechos extra musicales que se acontecen en el contexto del hecho propiamente musical que se trabajar\u00e1
\u2022 Crear debates sobre nuestro patrimonio musical
\u2022 Identificar los hechos m\u00e1s representativos de nuestro entorno musical sensaciones auditivas e intelectuales interesantes, sutiles y emotivos.
\u2022 Descubrir el jazz como un universo sonoro capaz de proporcionar sensaciones auditivas e intelectuales interesantes, sutiles y emotivos.
\u2022 Descubrir el jazz europeo en su faceta pian\u00edstica.
\u2022 Descubrir y valorar la incidencia que la m\u00fasica ha tenido y tiene sobre las otras artes, sobre todo en el cine, la literatura y la pintura.<\/p>\n
El curso estar\u00e1 dividido en 15 sesiones de car\u00e1cter presencial de 2 horas cada una (30 horas en total). Una sesi\u00f3n se impartir\u00e1 fuera del aula: el concierto de final de trimestre.<\/p>\n
Las sesiones combinaran la clase magistral, el debate con los alumnos, la audici\u00f3n de peces musicales, la proyecci\u00f3n de v\u00eddeos i la interpretaci\u00f3n de ejemplos por parte del profesor.<\/p>\n
Se utilizar\u00e1n los recursos que ofrece internet para el desarrollo de las clases y tambi\u00e9n se entregar\u00e1n fotocopias para facilitar mejor la comprensi\u00f3n de los contenidos por parte del alumnado.
Se crear\u00e1n di\u00e1logos y debates con el alumnado para favorecer la absorci\u00f3n de las materias explicadas.<\/p>\n
Tambi\u00e9n se dispondr\u00e1 de un teclado para ejemplificar o para esclarecer conceptos desde un punto estrictamente musical.<\/p>\n
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1. Enrico Pieranunzi
2. Martial Solal
3. Michel Petrucciani
4. Baptiste Trotignon
5. Esbj\u00f6rn Svensson
6. Stefano Bollani
7. Dino Rubino<\/p>\n
– Visi\u00f3n jazz\u00edstica del panorama pian\u00edstico global europeo
– Biograf\u00edas
– Hechos extra-musicales relacionados con su vidas art\u00edsticas
– An\u00e1lisis parcial de algunas obras e interpretaciones
– Audiciones y visualizaciones de este material<\/p>\n
– Concierto-m\u00e1ster de finales de curso (sesi\u00f3n 15).<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_toggle title=\u00bbBibliografia\u00bb admin_label=\u00bbBibliografia\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ custom_margin=\u00bb||17px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n – M\u00fasica y palabras. Rafael Esteve (Oc\u00e9ano) [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb||0px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Martes <\/b>de 18:00 <\/strong>a 20:00 <\/strong>horas<\/p>\n 30 horas<\/strong> lectivas<\/p>\n febrero<\/strong>: 3, 10, 17 y 24 [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Catal\u00e1n<\/p>\n Aulario CRTTT \u2013 Escola de Teixits Xavier Dotras Dotras<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbinscripci\u00f3n\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
– Vida y m\u00fasica de Bill Evans. Petter Pettinger (Globalrythm)
– Historias curioses del jazz. Lawrence Lindt (Ma non troppo
– Enciclop\u00e8dia \u201cMaestros del jazz\u201d (Planeta Agostini)
– Jazz. La historia completa. Julia Rolf (Ma non troppo)
– Historia del jazz moderno. Frank Tirro (Ma non troppo)
– Jazz. Merwin Cooke (Ediciones Destino)
– Atlas de la m\u00fasica (Alianza Atlas)
– Historia de la m\u00fasica occidental. Donald J. Grout (Alianza M\u00fasica)
– Diccionari de la m\u00fasica. Roland de Cand\u00e9 (Edicions 62)
– Curso de formas musicales. J. Zamacois (Labor)
– Miles Davis y Kind of Blue. Ashley Fahn (Trayectos)
– Miles, la autobiografia. Miles Davis \/ Quincy Troupe (Alba)
– M\u00fasica. Magda G\u00fcell, Lys Vil\u00e0 (Barcanova)
– El lenguaje de la armonia. Llu\u00eds Verg\u00e9s (Boileau)
– Si Beethoven pogu\u00e9s escoltar-me. Ramon Gener. ARA llibres.
– L’amor et far\u00e0 immortal. Ramon Gener. ARA llibres.
– Para entender la m\u00fasica. Manuel Valls.
– Jazz en espanyol. Derivas hispanoamericanes. Juli\u00e1n Riesga. SGAE.
– Jazz en Espa\u00f1a. Antoni cort\u00e9s Izquierdo. EdictOr\u00e1lia M\u00fasica.
– La sinfonia de la libertad. Antoni Batista. Debate.
– Femen\u00ed i singulars. Hist\u00f2ries de dones i m\u00fasica. Victoria Palma. Huygens editorial
– Una historia natural del piano. De Mozart al jazz moderno. Stuart Isacoff. Ed. Turner.
– Musicof\u00edlia. Relatos de m\u00fasica y cerebro. Oliver Sacks.
– M\u00fasica. La historia visual definitiva.DK
– M\u00fasica y cultura. Cristobal Halfter+3. Edelvives.
– Una historia de la m\u00fasica. Lucien Rebatet. Omega.
– Round About Tete. Pere Pons. Libros del Kuldrum.<\/p>\nD\u00eda y horas:<\/h3>\n
Calendario:<\/h3>\n
marzo<\/strong>: 3, 10, 17 y 24
abril<\/strong>: 7, 14, 21 y 28
mayo<\/strong>: 5, 12 y 19<\/p>\nIdioma:<\/h3>\n
Lugar:<\/h3>\n
Pl. Industria, sn
03860 Canet de Mar (Barcelona)<\/p>\nProfesor Tutor:<\/b><\/h3>\n
Inscripciones:<\/h3>\n