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Les Plantes Remeieres a la Mediterrània del segle XIII a l’actualitat

Les Plantes Remeieres a la Mediterrània del segle XIII a l’actualitat

L’ús de les plantes medicinals afortunadament és una tradició que perdura.

Des de les antigues civilitzacions fins als nostres dies, les plantes han estat utilitzades en rituals religiosos i pagans, per a curar malalties, alleujar símptomes, en tractaments de bellesa i a promoure la salut en general. No obstant això, l’ús de les plantes ha estat objecte de persecució i oblit en alguns moments de la història.

És per això que en aquest curs explorarem la relació de les plantes medicinals i les dones que van ser perseguides com a bruixes en la gran cacera que va tenir lloc entre els segles XIV i XVI. Coneixerem alguns dels judicis de dones acusades de ser les practicants de plantes i que durant segles van ser el recurs de pràctiques medicinals per a la població.

Objetivos

Este curso tiene como objetivo explorar una serie de temas interconectados que revelan la compleja relación entre la sociedad, la salud y el conocimiento tradicional en la Catalunya rural desde el siglo XIII hasta la actualidad.

Nos adentraremos en el rico legado del saber popular, explorando las plantas populares de nuestros campos y bosques, detallando sus propiedades, componentes y aplicaciones tradicionales. Este conocimiento ancestral se manifiesta también en los remedios populares catalanes de nuestras abuelas, prácticas transmitidas oralmente y basadas en la utilización de recursos naturales locales que han caído en desuso puesto que las últimas décadas comportaron un gran cambio social, educativo, tecnológico y sanitario donde nuevas herramientas desbancaron las tradiciones y conocimientos que durante siglos se fueron transmitiendo de generación en generación.

A través de este curso, recordaremos remedios populares utilizando plantas medicinales, tinturas y oleatos, y exploraremos la seguridad y las precauciones necesarias para utilizar estas plantas de manera efectiva.

También descubriremos cómo los monasterios jugaron un papel clave en la conservación y transmisión del conocimiento sobre plantas medicinales durante la Edad Media.
Pretendemos también una reflexionaremos sobre la importancia de preservar la sabiduría tradicional para que nuevas generaciones pongan en valor y reconocimiento todas aquellas las tareas que nuestras abuelas y antepasadas desarrollaron en la sociedad.

Metodología

El curso está dividido en 15 sesiones de dos horas cada una de ellas.
El eje principal de las sesiones será la exposición oral del docente y se fomentará y propiciará la participación de los alumnos para poder compartir experiencias y conocimientos de preparados domésticos y rurales.
Todas las sesiones estarán secundadas por material audiovisual, power point, filmaciones, fotografías y entrega de documentación escrita, para una mayor comprensión, apoyo y estudio. Así mismo, estarán a disposición de los alumnos ungüentos, aceites, réplicas de herramientas y otros materiales empleados en el mundo rural.

PROGRAMA

TEMA 1. Las plantas medicinales. Usos y aplicaciones
TEMA 2. Plantas populares de nuestros campos y bosques
– Propiedades
– Aplicaciones
– Formas de uso
– Precauciones
TEMA 3. Plantas y brujas en la Edad Media. La hoguera de la ignorancia: La cacería de brujas en Catalunya
TEMA 4. Los monasterios, primeros boticarios, conservadores y transmisores del conocimiento sobre plantas medicinales.
TEMA 5. Les Trementinaires, mujeres avanzadas a su época
TEMA 6. Los remedios populares catalanes de nuestras abuelas
TEMA 7. Destilación, ungüentos y tinturas

Bibliografia

SALRACH, JOSEP MARIA, Sociedad rural y mercados en la Cataluña rural, Universitat Pompeu Fabra

SIMON TARRÉS, ANTONI, Cataluña en el siglo XVII .la revuelta campesina y popular de 1640.
https://www.raco.cat/index.php/EstudiGral/article/download/52313/60011
TELLO, ENRIC, La conflictividad social en el mundo rural catalán, del Antiguo Régimen a la Revolución liberal, 1720-1833. NOTICIARIO DE HISTORIA AGRARIA. n.» 13 • 1997

A. MORENO, T. DOMENECH, J. GUNZBERG, J. PLANAGUMA, Las crisis demográficas en Cataluña en los siglos XIV al XVII. Algunas reflexiones, Universidad de Barcelona

SERRA ASSUMPTA, Masia i família pagesa a Catalunya entre el segle xvi i el començament del xx, CATALAN HISTORICAL REVIEW, 9: 169-180 (2016), Institut d’Estudis Catalans, Barcelona

VIDAL I BENDITO, TOMAS, Èxode rural i problemàtica demespacial a Catalunya (1860-1970)
https://raco.cat/index.php/EHA/article/view/99519

MONIQUE SIMMONDS / MELANIE-JAYNE HOWES / JASON IRVING, Guia del jardí sobre plantes medicinals. Remeis casolans i plantes guaridores de la A a la Z, Cossetania Edicions

MARIA MANONELLES FERNÀNDEZ, NÚRIA DURAN, RAMON PASCUAL LLUVIÀ, Guia de plantes medicinals dels països catalans: 5 (Guíes de camp), Cossetania Edicions

NATACHA FILIPPI, GUILLEM FIGUERAS, Plantes i paisatge a l’Espluga de Francolí, Fundació Carulla

FRA VALENTI SERRA, Tornar als remeis de sempre, Edicions Morera

Remeis populars de les Guilleries les comarques gironines, Museu Guilleries

El món de les lavandes, Parc de les Olors

WINTON, CHARLES J., ACEITES VEGETALES: OBTENCIÓN – REFINACIÓN – PROPIEDADES – USOS, Editorial Pan América

CLERGEAUD LIONEL & CHANTAL, Aceites vegetales, Amyris Ediciones

JOSE EMILIO PARDO GONZALEZ, MANUEL ALVAREZ ORTI, ADRIAN RABADAN GUERRA, Obtención y caracterización de aceite de frutos secos virgen, AMB Ediciones

PAU CASTELL GRANADOS, Orígens i evolució de la cacera de bruixes a Catalunya (segles XV i XVI), Universitat de Barcelona

OTERO DE LA GANDARA, Notas para la historia de la destilación, Editorial Tebar

AA.VV, Como hacer tus aguardientes y licores, Editorial Susaeta

OTRAS FUENTES: recetario tradicional elaborado a partir de las aportaciones orales de la cultura popular de la Conca de Barberá de Tarragona

J. SPRENGER Y H. KRAMER. Malleus maleficarum. El martillo de los brujos. Circulo latino SL Editorial

TRINIDAD, Alfonso, Caza de brujas, la auténtica historia de los jueces de la verdad, Ediciones Luciérnaga

MAS FONT, Jordi, Brujas por querer ser mujeres, Libros Indie

MICHELET, Jules, La bruja, Ediciones Akal

GARCIA QUERA, Oriol, Bruixes 1617, l’any del diluvi, Rafael Dalmau Edicions

ALCOBERRO, Agustí, Judici a una bruixa catalana, La història de l’Anna Boixadors i la persecució de les dones al segle XVII, Ed. La Campana

GUILLAMET, JOAN, Bruixeria a Catalunya

FERRAN, JOSEP i FERRANDO, TRINITAT, els remeis de l’àvia

Día y horas:

Martes de 18:00 a 20:00 horas

30 horas lectivas

Calendario:

septiembre: 23 y 30
octubre: 7, 14, 21 y 28
noviembre: 4, 11, 18 y 25
diciembre: 2, 9 y 16
enero: 13 y 20

 

Idioma:

Catalán

Lugar:

UNED Cornellà
Centro Cultural García Nieto
C/Mossèn Andreu, 15, 3a planta
08940 – Cornellà de Llobregat

Profesora Tutora:

Mª Lluïsa Martínez Montserrat

Inscripciones:

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

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Para más información en el centro:

UNED Cornellà
Centro Cultural García Nieto
C/Mossèn Andreu, 15, 3a planta
08940 – Cornellà de Llobregat
93 376 70 11
info@cornella.uned.es

Com hem arribat fins aquí. De la Segona Guerra Mundial als nostres dies

Com hem arribat fins aquí. De la Segona Guerra Mundial als nostres dies

Desde la Segunda Guerra Mundial se dibujó un nuevo statu quo en el mundo que pasó a ser dirigido por los vencedores de la guerra más terrible que haya conocido nunca la humanidad.
Este fenómeno, marcado por la aparición de la amenaza nuclear y una incipiente y progresiva globalización, ha desarrollado y contrapuesto modelos de estado, deprisa de pensamiento y cultura económica.
Por primera vez en la historia Europa no domina el mundo como en siglos anteriores. Será la aparición de dos nuevas superpotencias como los Estados Unidos y la Unión Soviética quien rivalizarán hasta la extenuación. A través de unas nuevas Naciones Unidas a las que no dejan de sumarse nuevos estados, mayoritariamente salidos de la descolonización de las viejas potencias europeas, el mundo vivirá a través de nuevos conceptos como: bomba atómica, emancipación, Derechos Humanos, genocidio, seguridad social, tecnología, población mundial, patrón dólar, tercer mundo, globalización, etc.
La desintegración de una de las superpotencias comportará la reconfiguración parcial de un mundo cada vez más digitalizado e intercomunicado, muy marcado por las economías y que nos ha llevado hasta nuestros días.

 

PROGRAMA

1 EL FIN DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.
1.1 Conferencias de Teherán, Yalta y Postdam.
1.2 Núremberg y Tokio.
1.3 Nacimiento de las Naciones Unidas.

2 LA GUERRA FRÍA.
2.1 El Telón de Acero: OTAN – Pacto de Varsovia.
2.2 La ciudad de Berlín.
2.3 Guerras de la Guerra Fría: Corea, Cuba, Vietnam, Afganistán.
2.4 Hungría 1956 y Praga 1968.
2.5 Golpes de estado en la América Latina y guerrilleros.

3 DESCOLONIZACIÓN.
3.1 Descolonización y el principio de emancipación.
3.2 Reino Unido: La Commonwealth.
3.3 Francia: La Unión Francesa y el fracaso de los departamentos.
3.4 Imperios menores: Países Bajos, Bélgica, Dinamarca, Portugal, España.

4 UN NUEVO ESTADO: ISRAEL.
4.1 Creación del estado al 1947 y la guerra del 48.
4.2 1956: La guerra del Sinaí y el Canal de Suez.
4.3 1967: La guerra de los Seis Días.
4.4 1973: La guerra del Yom Kipur.
4.5 1982: Guerra del Líbano.

5 LA CAÍDA DEL MUR DE BERLÍN. FIN DE LA GUERRA FRÍA.
5.1 Glasnost y Perestroika.
5.2 Solidarnosc y los cambios en la Europa de de Este.
5.3 La segunda unificación alemana.

6 NUESTROS DÍAS.
6.1 Neoliberalismos.
6.2 Guerras por el comercio y la guerra de Ucrania.

Bibliografia

A ARACIL, Rafael, OLIVER, Joan, SEGURA, Antoni. El mundo actual. De la Segunda Guerra Mundial a nuestros días. Barcelona: Ed. Universitat de Barcelona, 1995.
CIPOLLA, Carlo M. Allegro ma non troppo. Barcelona: Ed. Crítica, 2007. (1988).
FONTANA, Josep. El siglo de la revolución. Barcelona: Ed. Crítica, 2017.
FONTANA, Josep. Por el bien del imperio. Barcelona: Ed. Pasado y Presente, 2011.
GARCÉS, Joan E. Soberanos e intervenidos. Madrid: Ed. Siglo XXI, 2012
HOBSBAWM, Eric J. Historia del siglo XX. Barcelona: Ed. Crítica (Grijalbo Mondadori), 1998.
HOBSBAWM, Eric J. Entrevista sobre el siglo XXI. Barcelona: Ed. Crítica 2016.
HOWARD, Michael, ROGER LOUIS, WM. The Oxford History of the Twentieth Century. New York: Oxford University Press, 1998.
KINDER, Hermann, HILGEMANN, Werner. Atlas histórico mundial (II). Madrid: Ediciones Istmo 1996.
NUÑEZ SEIXAS, Xosé M. Las utopías pendientes. Barcelona: Ed. Crítica, 2015.
OSTERHAMMEL, Jürgen. El vuelo del águila. Barcelona: 2018.
PROCACCI, Giuliano. Historia general del mundo actual. Barcelona, Ed. Crítica, 2001.
SASSON, Donald. Síntomas mórbidos. Anatomía de un mundo en crisis. Barcelona: Ed. Crítica, 2020.
SALVADORI, Massimo L. Breve historia del siglo XX. Madrid: Alianza Editorial, 2013.
SEGURA, Antoni. El món d’avui. De la guerra freda als reptes de la independència global. Barcelona: Ed. Universitat de Barcelona, 2023.
VILLARES, Ramón, BAHAMONDE, Ángel. El mundo contemporáneo: del siglo XIX al XXI. Barcelona: Taurus – Penguin Random House, 2016.
WEISNER-HANKS, Merry E. Breve historia del mundo. Madrid: Ed. Akal, 2020.

Día y horas:

Martes de 18:00 a 20:00 horas

30 horas lectivas

Calendario:

septiembre: 23 y 30
octubre: 7, 14, 21 y 28
noviembre: 4,11,18 y 25
diciembre: 2, 9 y 16
enero: 13 y 20

 

Idioma:

Catalán

Lugar:

UNED Cornellà
Centro Cultural García Nieto
C/Mossèn Andreu, 15, 3a planta
08940 – Cornellà de Llobregat

Profesor Tutor:

Oriol Giménez Oter

Inscripciones:

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

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Para más información en el centro:

UNED Cornellà
Centro Cultural García Nieto
C/Mossèn Andreu, 15, 3a planta
08940 – Cornellà de Llobregat
93 376 70 11
info@cornella.uned.es

100 obres mestres de la Música Clàssica

100 obres mestres de la Música Clàssica

¿Quién no ha escuchado Las cuatro estaciones de Vivaldi, la Sinfonía nº5 de Beethoven, El Danubio azul de Johann Strauss II, o las marchas nupciales de Mendelssohn y Wagner?. Qué tienen estas y otras piezas porque nos enamoren desde los primeros compases?. En este curso escucharemos cien piezas inmortales de la música clásica, que podrían considerarse las más famosas y estimadas por el público. Conoceremos el contexto en el que fueron compuestas, analizaremos sus características principales, y descubriremos por qué son las más escuchadas y programadas en los auditorios internacionales.

Objetivos:

• Conocer ciento obras maestras de la Historia de la Música.
• Reconocer, comprender y valorar los diferentes estilos y tendencias estéticas musicales relacionadas con las obras seleccionadas.
• Conocer correctamente las características de los diferentes periodos de la Historia de la Música contemplados en el curso, relacionando las diferentes influencias que concurren a cada uno de ellos.
• Conocer y reconocer los instrumentos musicales que participan a las obras seleccionadas, relacionándolos con las épocas y estilos a los cuales pertenecen.
• Valorar la importancia que han tenido los autores de las obras seleccionadas desde el punto de vista artístico, cultural y social.

Metodología:

La metodología se basará en la explicación y el desarrollo de los temas expuestos, con la proyección de powerpoint y entrega de los apuntes incluidos al mismo, y la audición y visualización de las obras del programa, por Spotify y Youtube.

PROGRAMA

1.Tomaso Albinoni (Remo Giazotto). Marc-Antoine Charpentier. Jean-Philippe Rameau. Johann Pachelbel. Johann Sebastian Bach. Georg Friedrich Haendel
2. Antonio Vivaldi, Franz Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus Mozart
3. Luigi Boccherini. Ludwig van Beethoven. Franz Schubert
4.Fryderyk Chopin. Ferenc Liszt. Felix Mendelssohn. Robert Schumann. Johannes Brahms
5.Johann Strauss I. Johann Strauss II. Richard Strauss. Gustav Mahler
6.Gioachino Rossini. Vincenzo Bellini. Gaetano Donizetti. Giuseppe Verdi. Richard Wagner
7.Ruggero Leoncavallo. Giacomo Puccini. Georges Bizet. Léo Delibes. Jacques Offenbach
8.César Franck. Jules Massenet. Camille Saint-Saëns. Claude Debussy
9.Maurice Ravel. Erik Satie. Paul Dukas
10.Piotr Txaikovski. Rimsky Korsakov. Modest Músorgski
11.Serguéi Rajmáninoff. Serguéi Prokófiev. Dimitri Shostakóvich. Ígor Stravinski
12.Edvard Grieg. Edward Elgar. Bedrich Smetana
13.Jean Sibelius. Antonín Dvorák. Aram Khachaturian
14.Manuel de Falla. Enric Granados. Joaquín Rodrigo. Isaac Albéniz. Francisco Tárrega
15.George Gershwin. Samuel Barber. Carl Orff

Bibliografia

Historia general de la Música
Alsina, Pep & Sesé, Frederic. La música y su evolución. Historia de la música con propuestas didácticas y 49 audiciones. Libro y 2 CD. Ed. Graó. 2000
Burrows, John. Música clásica. Guías visuales Espasa. Editorial Espasa, 2006
Comellas, José Luis. Historia sencilla de la música. Ediciones Rialp. 2008
Grout, Donald J. & Palisca, Claude V. Historia de la música occidental I i II. Dos volums. Alianza Música. 1997
Michel, Ulrich Atlas de música I i II. Dos volums. Alianza editorial. 1998
Pérez Gutiérrez, Mariano. Comprende y ama la música. Sociedad general española de librería. 1992
Schonberg, Harold C. Los grandes compositores. Ed. Ma non troppo. 2007
Sadie, Stanley. Guía Akal de la música. Akal Música. 2000

Historia de la Música por periodos
Varis autors. Història de la música. Dotze volums que es venen per separat. Editorial Turner Música
Downs, Philip G. La música clásica. Editorial Akal Música. 1998 (1992)
Morgan, Robert P. La música del siglo XX. Akal Música. 1999 (1994)
Plantinga, León. La música romántica. Editorial Akal Música. 1992 (1984)
Rosen, Charles. El estilo clásico: Haydn, Mozart, Beethoven. Alianza Música. 1999 (1971)
Rushton, Julian. Música clásica. Ediciones Destino. 1998 (1986)
Whittall, Arnold. Música romántica. Ediciones Destino. 2001 (1987)

Instrumentos musicaels
Abrashev, Bozhidar & Gadjev, Vladimir. Enciclopedia ilustrada de los instrumentos musicales. Ed. Könemann
Cantus. Diccionario de Instrumentos de la Edad Media y el Renacimiento. 2002
Harmonia Mundi. Le jeu des instruments. Un jeu de mémoire. 2008
Maideu i Puig, Joaquim. Instruments musicals. Eumo Editorial. 1995
Ricercar. Guide des instruments anciens. 2009
Wade-Matthews, Max. Atlas ilustrado de la música y los instrumentos musicales. Editorial Susaeta

Estética musical
Fubini, Enrico. La estética musical desde la Antigüedad hasta el siglo XX. Alianza Editorial. 1999

Diccionarios
Randel, Don Michael. Diccionario Harvard de música. Alianza Diccionarios. 2006
Tranchefort, François-René. Guía de la música de cámara. Alianza Diccionarios. 2002
Tranchefort, François-René. Guía de la música sinfónica. Alianza Diccionarios. 2002

Ópera
Alier, Roger. Diccionario de la ópera. Ediciones Robinbook, 2012
Alier, Roger. Guía universal de la ópera. Ediciones Robinbook, 2007
Alier, Roger. Historia de la ópera. Ediciones Robinbook, 2007
Alier, Roger. ¿Qué es esto de la ópera?. Ediciones Robinbook, 2007
Batta, András. Ópera: compositores, obras, intérpretes. Ed. Könemann, 1999
Martín Triana, José María. El libro de la ópera. Ed. Alianza, 2001
Maynés Gutiérrez, Verónica. La ópera, su historia y sus protagonistas. Ópera Actual.
Colección de sesenta y tres capítulos que se encuentra disponible a internet
Menéndez Torrellas, Gabriel. Historia de la ópera. Ed. Akal, 2013
Radigales, Jaume. Una tarda a l’òpera. Ed. Huygens, 2015
Sadie, Stanley y otros autores. Atlas ilustrado de la ópera. Ed.Susaeta 2011
Snowman, Daniel. La ópera: una historia social. Ed. Siruela, 2009
Varis autors. This is Opera. Col·lecció de trenta llibres amb cd i dvd. 2016

Día y horas:

Martes de 18:00 a 20:00 horas

30 horas lectivas

Calendario:

septiembre: 23 y 30
octubre: 7,14,21 y 28
noviembre: 4,11,18 y 25
diciembre: 2, 9 y 16
enero: 13 y 20

 

Idioma:

Catalán

Lugar:

UNED Cornellà
Centro Cultural García Nieto
C/Mossèn Andreu, 15, 3a planta
08940 – Cornellà de Llobregat

Profesora Tutora:

Verónica Maynés Gutiérrez

Inscripciones:

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

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Para más información en el centro:

UNED Cornellà
Centro Cultural García Nieto
C/Mossèn Andreu, 15, 3a planta
08940 – Cornellà de Llobregat
93 376 70 11
info@cornella.uned.es

Let’s speak English!

Let’s speak English!

Este curso se plantea como una oportunidad para aprender y practicar el inglés en un ambiente amigable y acogedor, donde la conversación son nuestras prioridades.
A lo largo de toda la vida, muchos de nosotros buscamos nuevas formas de conectar con el mundo y enriquecer nuestras vidas. Aprender inglés no solo nos permite comunicarnos con personas de diferentes culturas, sino que también nos brinda la oportunidad de disfrutar de viajes, lecturas y películas en su idioma original. Además es un ejercicio muy saludable desde el punto de vista mental.
Nuestro curso está adaptado a todas las necesidades y niveles, buscaremos que todo el mundo se sienta cómodo y motivado. Las actividades interactivas y el enfoque en la conversación les permitirán ganar confianza y disfrutar del proceso de aprendizaje.

Objetivos:

El objetivo general es mejorar la habilidad de comunicación oral en inglés en situaciones cotidianas.
Para ello trabajaremos contenidos y estructuras relacionados con el entorno inmediato de los estudiantes: La casa,los hábitos diarios, la escuela, la ciudad, la familia, el trabajo, hobbies y aficiones, lo que nos gusta y no nos gusta, la alimentación, la compra y la restauración.

Metodología:

Para tratar todos estos aspectos, aprenderemos estructuras gramaticales y reglas de pronunciación, pero siempre en el contexto de una situación comunicativa.
Utilizaremos materiales reales y adaptados manteniéndonos flexibles a las necesidades de cada uno e intentaremos fomentar en todo momento la producción oral.
Crear un ambiente agradable y distendido será una prioridad no solo para tener armonía en general sino también para facilitar situaciones que nos permitan expresarnos sin temores.

PROGRAMA

Al llarg de les 15 setmanes treballarem continguts relacionats amb l’entorn immediat dels estudiants: La casa,els hàbits diaris, l’escola, la ciutat, la família, el treball, entreteniments i aficions, la qual cosa ens agrada i no ens agrada, l’alimentació, la compra i la restauració.

Unidad 1: Introducción y Presentaciones
• Vocabulario: saludos y despedidas
• Expresiones a utilizar en el aula
• Hablar de nosotros, datos básicos.

Unidad 2: Números y Tiempo
• Vocabulario: números (0-100)
• Pedir y dar información sobre horarios y fechas
• Expresiones de tiempo (días de la semana, meses)

Unidad 3: Rutinas
• Present simple
• rutinas y hábitos
• Preguntas
• Adverbios de frecuencia

Unidad 4: La familia
• Vocabulario: miembros de la familia

Unidad 5: Descripciones
• Adjetivos para descripciones (físicas y de personalidad)
• Partes del cuerpo
• Descripción de fotografías
• Present continuous

Unidad 6: La ciudad
• Vocabulario: lugares en la ciudad
• Dar indicaciones
• Restaurantes, tiendas
• Actividad: ordenar en un restaurante
• Actividad: hablar sobre la rutina personal

Unidad 7: Viajes y Transporte
• Vocabulario: medios de transporte
• Actividad: planificar un viaje
• Preguntas y respuestas sobre viajes
• Conversación: experiencias de viaje

Unidad 8: Tiempo y Clima
• Vocabulario: clima y estaciones
• Actividad: describir el clima actual
• Conversación: hablar sobre preferencias climáticas

Unidad 9: Salud y Bienestar
• Vocabulario: partes del cuerpo y salud
• Actividad: describir síntomas
• Conversación sobre hábitos saludables

 

 

Bibliografia

Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas, Consejo de Europa.
Britishcouncil.es
Wordreference.com
English for adults, Burlington Books.

Día y horas:

Jueves de 18:00 a 20:00 horas

30 horas lectivas

Calendario:

octubre: 2, 9, 16, 23 y 30
noviembre: 6, 13, 20 y 27
diciembre: 4, 11 y 18
enero: 8, 15 y 22

 

Idioma:

Inglés

Lloc:

UNED Cornellà
Centro Cultural García Nieto
C/Mossèn Andreu, 15, 3a planta
08940 – Cornellà de Llobregat

Profesor Tutor:

Miguel Murillo Rodríguez

Inscripciones:

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

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Para más información en el centro:

UNED Cornellà
Centro Cultural García Nieto
C/Mossèn Andreu, 15, 3a planta
08940 – Cornellà de Llobregat
93 376 70 11
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Descobreix el món de la fotografia amb el mòbil

Descobreix el món de la fotografia amb el mòbil

La invención de la fotografía formó parte de la revolución industrial del siglo XIX poniendo el retrato al alcance de la burguesía. La llegada de la fotografía móvil ha supuesto la democratización del 8º arte. Todo el mundo puede documentar un lugar, un evento o expresarse a través de imágenes que pueden crearse en un solo click.

El avance tecnológico de la fotografía móvil ha profesionalizado esta herramienta y ya es común su uso entre fotoperiodistas y videógrafos. Pero para hacer un uso profesional de las cámaras de estos dispositivos es necesario conocer su uso en la práctica así como entender los parámetros fotográficos y poder utilizar las cámaras de los móviles en modo pro o manual.

Este es el objetivo del curso, entender el uso de las cámaras de los móviles así como los parámetros fotográficos de manera práctica en cada sesión y crear un proyecto de fotografía participativa de tipo documental o artístico colectivo sobre la ciudad de Cornellá para mostrarlo al resto de la comunidad.

Objetivos:

• Conocer el funcionamiento básico de las cámaras de los dispositivos móviles.
• Entender los parámetros básicos de la fotografía: velocidad de obturación, ISO y exposición.
• Aprender a utilizar las cámaras de los dispositivos móviles en modo automático y manual.
• Conocer aplicaciones móviles para editar las fotografías.
• Adquirir cultura visual.
• Aprender a analizar las fotografías.
• Crear un proyecto de fotografía participativa para documentar un espacio o evento de la ciudad.

Metodología:

La metodología didáctica utilizada aporta una doble perspectiva: teórica mediante el conocimiento de los parámetros fotográficos de exposición, ISO y velocidad de obturación así como del funcionamiento básico de la cámara del móvil; y práctica realizando fotografías en modo automático y manual o pro que permite modificar los parámetros fotográficos vistos en la parte teórica.

Las sesiones se desarrollarán de manera participativa durante la presentación de los distintos parámetros fotográficos y la práctica de los , realizando fotografías en cada sesión. Con el fin de adquirir cultura visual, desarrollar un punto de vista crítico y tener una fuente de inspiración analizaremos la composición, estética y narrativa de algunas fotografías icónicas así como fotografías que realicen los y las alumnas durante el curso.

Además visitaremos una exposición fotográfica con el objetivo de disenyar nuestra propia exposición para mostrar el proyecto de fotografía participativa que construiremos de manera colectiva.

Todos los recursos, conceptos, imágenes y bibliografía explicados y utilizados durante las clases se compartirán mediante una carpeta virtual a la que tendrán acceso los y las alumnas del curso.

 

PROGRAMA

1. La fotografía, desde su invención a la fotografía móvil. Formato, tipos de archivos y sistemas operativos.
2. Fotografía móvil modo automático: óptica, sensores e inteligencia artificial.
Funcionamiento básico del móvil en modo automático.
3. Edición fotográfica.
4. La luz, factor determinante de la fotografía. Temperatura de color.
5. Funcionamiento de la cámara del móvil en modo manual. Velocidad de obturación.
6. Funcionamiento de la cámara del móvil en modo manual. ISO y compensación exposición.
7. Composición y estética. Reglas fotográficas.
8. El color y su psicología.
9. Tipos y estilos fotográficos.
10. Visita exposición fotográfica.
11. Elección lugar o evento a fotografiar. Planificación y pruebas fotográficas.
12. Salida fotográfica para documentar un lugar o un evento en Cornellá.
13. Visionado, elección y edición de las fotografías de la exposición
14. Diseño exposición.
15. Montaje exposición.

Bibliografia

Burkholder, Dan. Fotografía artística con el iPhone. Madrid : Tutor, DL 2012
Campany, David. Arte y fotografía. Londres, [etc.] : Phaidon, 2006
Darlow, Andrew. 50 técnicas para dominar la fotografía digital. Madrid : Anaya Multimedia, 2018.
Drew, Helen. Fundamentos de la fotografía : introducción a los principios de la fotografía contemporánea. Barcelona : Blume, 2006.
Easterby, John. 150 proyectos de fotografía : técnicas esenciales, ejercicios y proyectos.
Barcelona : Blume, 2010.
Fier, Blue. La Composición en la fotografía. Madrid : Anaya Multimedia, cop. 2010.
George Eastman House. Historia de la fotografía : de 1839 a la actualidad. Köln : Taschen, 2010.
Lewis, Emma. …Ismos para entender la fotografía. Madrid : Turner, cop. 2017
Marzal Felici, José Javier. Cómo se lee una fotografía : interpretaciones de la mirada. Madrid : Cátedra, 2007
Rivas, Rodrigo. La Fotografía móvil. Madrid : Anaya Multimedia, cop. 2015.
Rivas, Rodrigo. Fotografía con móviles : visión y ténica fotográfica. Madrid : Anaya Multimedia, [2020]
Short, Maria. Contexto y narración en fotografía. Barcelona : Gustavo Gili, cop. 2013.
Williams, Val. Cuando la fotografía es un arte : 80 obras maestras y los secretos de su éxito. Barcelona : Lunwerg, cop. 2012.

Día y horas:

Jueves de 18:00 a 20:00 horas

30 horas lectivas

Calendario:

octubre: 2, 9, 16, 23 y 30
noviembre: 6, 13, 20 y 27
diciembre: 4, 11 y 18
enero: 8, 15 y 22

 

Idioma:

Catalán

Lugar:

UNED Cornellà
Centro Cultural García Nieto
C/Mossèn Andreu, 15, 3a planta
08940 – Cornellà de Llobregat

Profesora Tutora:

Eli Pedrosa Tapias

Inscripciones:

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

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Para más información en el centro:

UNED Cornellà
Centro Cultural García Nieto
C/Mossèn Andreu, 15, 3a planta
08940 – Cornellà de Llobregat
93 376 70 11
info@cornella.uned.es