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Cultura i societat en època moderna

Cultura i societat en època moderna

El mundo moderno fomentó las bases sobre las que vivimos hoy en día. Desde la aparición del Renacimiento y el Humanismo como motor de cambio, los siglos XV a XVIII vivieron una serie de transformaciones sociales, políticas y culturales que, algunas de ellas, aún son visibles hoy en día.

En este curso proponemos una aproximación a las transformaciones culturales y sociales de la primera época moderna: El Renacimiento, Italia, Constantinopla, la sociedad estamental, la demografía histórica, la formación de los estados modernos, la Revolución Militar, la Reforma, las guerras de Italia, el imperio de Carlos V, Enrique VIII de Inglaterra (sus mujeres y la religión), las guerras de religión en Francia, la primera globalización…

Todos estos son aspectos que se verán, explicarán, analizarán y relacionarán con la historia general.

Objetivos:

• Analizar de forma crítica momentos del pasado.
• Aprender sobre movimientos culturales, políticos y sociales de época moderna.
• Diferenciar los objetivos, dinámicas y profundidad de cada hecho analizado.
• Abordar la complejidad de sistemas políticos y sociales de época moderna, sin entrar en mitologías creadas.
• Disfrutar con la narración de hechos históricos.

Metodología:

Clase magistral con lectura de documentos.

 

PROGRAMA

1. Introducción a la Edad Moderna
2. Renacimiento y Humanismo
3. Demografía y sociedad estamental
4. El modelo económico en época moderna
5. La formación del estado moderno
6. La Revolución Militar
7. La Reforma y la Contrarreforma
8. El Imperio Otomano
9. La política del siglo XVI
10. La primera globalización

Bibliografia

ELLIOTT, J.H. Imperios del mundo atlántico. Gran Bretaña y España en América, 1492-1830. Madrid: Taurus, 2006
FLORISTÁN, A.(dir.) Historia moderna universal. Barcelona: Ariel, 2002 (reedición, 2019)
GREENGRASS, M, La Destrucción de la cristiandad : Europa 1517-1648, Barcelona: Pasado & Presente, 2015.
HSIA, R. P-C. El mundo de la renovación católica, 1540-1770. Madrid: Akal, 2010
MACKENNEY, R. La Europa del siglo XVI. Expansión y conflicto. Madrid: Akal, 1996
MARKS, ROBERT B., Los orígenes del mundo moderno. Una nueva visión, Barcelona, Editorial Crítica, 2007.

Día y horas:

Jueves de 16:00 a 18:00 horas

30 horas lectivas

Calendario:

septiembre: 25
octubre: 2, 9, 16, 23 y 30
noviembre: 6, 13, 20 y 27
diciembre: 4, 11 y 18
enero: 8 y 15

 

Idioma:

Catalán

Lugar:

UNED Sant Boi
Edificio la Olivera
Plaza Montserrat Roig, 1, 1a planta
08830 Sant Boi de Llobregat

Profesor Tutor:

Víctor J. Jurado Riba

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

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Para más información en el centro:

UNED Sant Boi
Edificio la Olivera
Plaza Montserrat Roig, 1, 1a planta
08830 Sant Boi de Llobregat
93 654 53 33 / 93 652 98 40
info@santboi.uned.es

Art i religió en l’antic Egipte (II)

Art i religió en l’antic Egipte (II)

Este curso se presenta como un curso transversal en el que haremos un recorrido por algunos de los principales monumentos del antiguo Egipto desde una perspectiva pluridisciplinar: por una parte, nos centraremos en la vertiente artística, por otra, intentaremos comprender esas obras de arte teniendo en cuenta las creencias religiosas de los antiguos egipcios.

Partimos de la idea de la comprensión y del disfrute del patrimonio histórico y artístico analizando las fuentes disponibles, sean primarias o secundarias. La extraordinaria conservación del patrimonio arquitectónico, arqueológico y documental egipcio permite poner en relación las obras con las mentalidades. La característica principal de los datos conservados hace que el mundo religioso y funerario prevalezca por encima de la documentación del mundo civil, de la misma manera que las obras referidas al faraón y a las elites predominan por encima de los objetos de arte relativos a la vida cotidiana del pueblo.

Enmarcaremos las obras en el momento histórico en el que se crearon, en este caso nos centraremos en el Reino Nuevo, el Tercer Periodo Intermedio y las épocas en las que Egipto se vio bajo el yugo extranjero (libios, kushitas, asirios, persas, griegos y romanos), haciendo especial hincapié en la mirada femenina, con el fin de incorporar la perspectiva de género y conocer algunas de las mujeres que dejaron huella en la cultura egipcia.

Parte de la información documental y gráfica se basa en la experiencia directa de trabajo arqueológico en el yacimiento de Oxirrinco (Egipto).

Objetivos:

• Reflexionar sobre la necesidad de conexión con el Más Allá de las sociedades humanas, sean de cualquier época histórica.
• Profundizar en las creencias egipcias sobre el origen del mundo conocido, sobre el papel de los dioses y el Más Allá, y en su necesidad de adecuar el proceder de los vivos al mundo invisible.
• Conocer la expresión artística de los antiguos egipcios, en cualquiera de sus variedades: pintura, escultura, cerámica, arquitectura y diversas artesanías.
• Ser conscientes de la necesidad de comunicación y representación artística del ser humano, desde los albores de la historia.
• Saber identificar las diferentes etapas de la historia egipcia y sus representaciones artísticas más señaladas.
• Debatir sobre las diferentes cuestiones tratadas en las clases.

Metodología:

Durante las lecciones, una vez expuesto el tema, se estimulará la reflexión comparativa entre los aspectos que nos unen y que nos separan de la antigua sociedad egipcia, cosa que ayudará a la comprensión de las respectivas cosmovisiones, pero también a la toma de conciencia de la unidad del género humano más allá de épocas y de culturas.

Complementaremos la exposición con pequeños videos divulgativos y una presentación de diapositivas. Se facilitará el trabajo personal y la ampliación de conocimientos más allá de la lección en el aula con una selección de textos, webs, videos y bibliografía que serán enviados en un documento telemático.

Se realizará una evaluación continuada, con control de asistencia y teniendo muy en cuenta la actitud de aprendizaje y la participación activa en las lecciones.

 

 

PROGRAMA

Las lecciones que incluye el curso son 15, cada lección se desarrollará en dos horas, lo cual completa las 30 horas lectivas.

1. El faraón como divinidad: Hatshepsut y Deir el-Bahari.
2. Las creencias en el Más Allá de los personajes privados: las tumbas tebanas.
3. ¿En qué creía el pueblo egipcio? El poblado de Deir el-Medina y la religión popular.
4. Los templos de millones de años.
5. Los cambios artísticos y religiosos en el Tercer Periodo Intermedio.
6. El arte en la Baja Época y las divinidades extranjeras.
7. Los dioses Horus i Hathor: Edfú i Dandara.
8. Las diosas humanas: Isis y el templo de Filae.
9. Les divinidades zoomorfas: Kom Ombo y el Fayum.
10. Los animales sagrados y la momificación animal.
11. Egipto en época grecorromana: Alejandria.
12. La escritura egipcia: el desciframiento de los jeroglíficos.
13. Las divinidades grecorromanas.
14. El sincretismo religioso y la aparición del cristianismo.
15. ¿Cómo sabemos todo esto? El yacimiento de Oxirrinco.

Bibliografia

ASSMANN, J., Egipto. Historia de un sentido. Madrid: Abada Editores, 2005.
AUFDERHEIDE, A.C., The scientific study of mummies. Cambridge University Press, 2003.
BARD, K., Introducción a la arqueología del antiguo Egipto, ed. Almuzara, 2023.
CASTEL, E. Diccionario de mitología egipcia. Madrid: Aldebarán Ediciones S.L., 1995.
CASTEL, E. Signos y símbolos de lo sagrado. Madrid: Aldebarán Ediciones S.L., 1999.
DD. AA., Los tesoros del Museo Egipcio. Barcelona: Ed. Folio, 2000.
ESTRADA, F., Entender y amar el arte egipcio. Tiempo de Historia, Barcelona: Ed. Crítica, 2012.
HORNUNG, E., El uno y los múltiples. Concepciones egipcias de la divinidad. Madrid: Ed. Trotta,1999.
IKRAM, S., Muerte y enterramiento en el antiguo Egipto, Ed. Nun. 2022.
KEMP, B. J., El Antiguo Egipto anatomía de una civilización. Barcelona: Ed. Crítica, 1992.
LÓPEZ, J. Cuentos y fábulas del antiguo Egipto. Madrid: Trotta, publicaciones de la Universidad de Barcelona (Pliegos de Oriente, 9), 2005.
MIEROOP, M. van de, Historia del Antiguo Egipto: 3200 a. C.-395 d. C. Ed.Trotta, 2025.
NAUNTON, C. Cuaderno de notas de los egiptólogos. Barcelona: Blume, 2020.
PADRÓ, J., Secretos del antiguo Egipto. Barcelona: Planeta, 2020.
PARRA, J.M. La historia empieza en Egipto. Eso ya existía en tiempos de los faraones. Barcelona: Ed. Crítica, 2011.
PARSONS, P. La ciudad del pez elefante: la vida de los griegos en el antiguo Egipto. Barcelona: Debate, 2009.
PINCH, G., La magia en el antiguo Egipto. Ed. Nun, 2025.
QUIRKE, S. La religión del antiguo Egipto. Madrid: Ed. Oberon, 2003.
REDFORD, D.B., Hablan los dioses. Diccionario de la religión egipcia. Barcelona: Ed. Crítica, 2003.
ROBBINS, G. Las mujeres en el antiguo Egipto. Madrid: Akal, 1996.
TEFNIN, R. “Élements pour une sémiologie de l’image égyptienne”. CdÉ 66 (1991): 60-88.
WILKINSON, R. H., Los Templos del Antiguo Egipto. Barcelona: Destino, 2002.
WILKINSON, R.H., Como leer el arte egipcio. Barcelona: Ed. Crítica, 2004.

 

Día y horas:

Jueves de 18:00 a 20:00 horas

30 horas lectivas

Calendario:

septiembre: 25
octubre: 2, 9,16,23 y 30
noviembre: 6,13,20 y 27
diciembre: 4, 11 y 18
enero: 8 y 15

 

Idioma:

Catalán

Lugar:

UNED Sant Boi
Edificio la Olivera
Plaza Montserrat Roig, 1, 1a planta
08830 Sant Boi de Llobregat

Profesoras Tutoras:

Núria Castellano y Solé i Isabel García Trócoli

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

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Para más información en el centro:

UNED Sant Boi
Edificio la Olivera
Plaza Montserrat Roig, 1, 1a planta
08830 Sant Boi de Llobregat
93 654 53 33 / 93 652 98 40
info@santboi.uned.es

Sufragismo y fotografía

Sufragismo y fotografía

La fotografía nació durante la revolución industrial como una avance tecnológico, en aquel entonces envuelta en misterio y casi magia a ojos de la población general. Con el tiempo evolucionó a una forma de expresión artística que hoy en día inunda nuestra cotidianidad. Toda técnica necesita un periodo de perfeccionamiento y la fotografía lo tuvo de manos de los y las amantes de la ciencia emergente en el siglo XIX, la burguesía europea.

La técnica fotográfica y el feminismo vivieron un avance determinante a finales del siglo XIX e inicio del XX. Las feministas de todo el mundo se organizaron para solicitar su derecho al voto y así convertirse en ciudadanas de primeras, movimiento que quedó documentado por las fotógrafas coetáneas. Las fotógrafas por su parte salieron de los estudios para convertirse en fotógrafas de arquitectura, de periodismo y de moda.

La historia de la fotografía y del feminismo se han desarrollado en paralelo durante 200 años, tiempo en el que la fotografía ha servido para documentar el movimiento feminista y además supuso una posibilidad laboral para las primeras fotógrafas. La fotografía no se consideró de inicio una actividad artística como pudiera ser la pintura o la escultura, con lo que no fue vetada para la mujer.

Objetivos:

• Conocer la historia del feminismo.
• Entender los primeros logros y técnicas fotográficas.
• Conocer la vida y obra de las pioneras feministas y de las fotógrafas más relevantes.
• Entender el poder de la fotografía y el papel de la mujer en su desarrollo.

Metodología:

El curso se impartirá online y la metodología didáctica utilizada tendrá una doble perspectiva: teórica, a partir de la vida y obra de las autoras feministas y de las fotógrafas que conoceremos; y práctica, mediante el análisis de las imágenes y textos que comentaremos durante el curso.
Las sesiones se desarrollarán de manera participativa mediante la presentación de los diferentes períodos y olas feministas, de las obras de las teóricas y activistas feministas y de las fotógrafas, de sus obras escritas y visuales, y en relación con el contexto biográfico e histórico de cada una de ellas.

Dirigido a:

Abierto a toda persona interesada en el tema. No se necesitan conocimientos previos

 

PROGRAMA

1. El porqué de unir feminismo y fotografía. El poder de la imagen y del feminismo sobre las mujeres. La primera ola del feminismo y la invención de la fotografía.
2. Técnicas fotográficas, contexto histórico y situación de la mujer desde el s.XIX a la primera Guerra Mundial. Educación, trabajo y fotografia.
3. Séneca Falls y la decimonovena enmienda: fotógrafas y feministas pioneras americanas. De Elizabeth Cady Stanton a Gertrude Käsebier.
4. Sufragistas inglesas y archivo fotográfico. De Millicent Garret Fawcett a Cristina Brown.
5. Feminismo socialista y fotógrafas europeas, el inicio de la diversidad. De Sylvia Pankhurst a Eveleen Myers.
6. La mujer y la fotografía en la 1ª Guerra mundial. Filmografia sufragista.

Bibliografia

Día y horas:

Jueves de 16:00 a 17:30 horas

Horas lectivas:

9 horas

Calendario:

noviembre: 6, 13, 20 y 27
diciembre: 4 y 11

Precio matrícula:

30€

Idioma:

Castellano

Modalidad:

Virtual en directo y diferido
Servicio técnico: 93 606 56 92

Ponente:

Elisabet Pedrosa Tapias. Fotógrafa

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

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Para más información:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
activitats@barcelona.uned.es

 

El histórico siglo XX. La primera guerra fría (1948-1969)

El histórico siglo XX. La primera guerra fría (1948-1969)

El siglo XX es un siglo especialmente histórico, que ha venido anticipado por un siglo XIX intenso y que ha marcado un trepidante siglo XXI. La tercera y cuarta partes de este curso se centra en la mayor guerra mundial que nunca antes existió: la Guerra Fría. Una guerra atípica, inédita, única (porqué no había habido antes otra semejante, y porqué por primera vez el armamento nuclear podría haber llevado al mundo a ser destruido hasta 12 veces).
Este curso expondrá los entresijos de cómo se fraguó una nueva guerra mundial tras la fatídica e insuperable Guerra de Hitler, y cómo ésta se desarrolló hasta 1969, año culminante que parte en dos esta conflagración mundial que no tuvo campos de batalla como los de las dos anteriores guerra mundiales, y se extendió a diferentes escenarios geográficos con una expansión más global que nunca.

PROGRAMA

1. El final de la II Guerra Mundial y la posguerra/preguerra
2. La división del mundo en dos bloques que volverían a enfrentarse
3. La Guerra Fría en sus conflictos (Corea, Vietnam)
4. La construcción del Muro de Berlín y el nuevo escenario de división
5. Los años sesenta: nueva generación ya no de posguerra pero sí en guerra
6. Los riesgos de ataque nuclear definitivo y la crisis de los misiles de Cuba

Bibliografia

Día y horas:

Lunes de 16:00 a 17:30 horas

Horas lectivas:

9 horas

Calendario:

septiembre: 22 y 29
octubre: 6, 13, 20 y 27

Precio matrícula:

30€

Idioma:

Castellano

Modalidad:

Virtual en directo y diferido
Servicio técnico: 93 606 56 92

Ponente:

Xavier Garí de Barbarà. Historiador

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

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Para más información:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
activitats@barcelona.uned.es

 

IA verde. Estrategías para un mundo virtual responsable

IA verde. Estrategías para un mundo virtual responsable

Vivimos un momento clave en la historia de la humanidad: la era tecnológica.
Tecnologías como la inteligencia artificial (IA) están transformando nuestra forma de vivir, trabajar y relacionarnos. Pero este avance vertiginoso nos plantea una pregunta crucial: ¿puede la tecnología ser una aliada para construir un mundo más sostenible?

En un mundo que avanza a un ritmo acelerado debido, en gran parte, a la IA, los desafíos a los que nos enfrentamos para proteger nuestro entorno y garantizar un desarrollo sostenible se muestran claramente crecientes.

¿Cómo podemos aprovechar el potencial de la IA sin comprometer el equilibrio ecológico? ¿Es posible que las máquinas nos ayuden a resolver los problemas ambientales más urgentes? ¿Cómo hacer un uso racional e inteligente de estas tecnologías?
Este curso nace para dar respuesta a éstas y a otras muchas cuestiones.

A lo largo de 10 horas, exploraremos la interacción entre dos de las fuerzas más transformadoras de nuestro tiempo: la IA y la sostenibilidad.
Analizaremos cómo la IA puede ayudarnos a diseñar localidades y procesos más eficientes, gestionar recursos naturales con inteligencia, combatir el cambio climático y avanzar hacia un modelo de economía circular.

Sin embargo, la IA no está exenta de impactos. Así, trataremos de ser críticos y responsables, y abordaremos los impactos ocultos de la tecnología, como su huella de carbono, el consumo energético y los dilemas éticos que ésta plantea.

Objetivos:

Al finalizar el curso, podrás:
• Comprender qué es la IA y su papel en la transformación de sectores clave relacionados con la sostenibilidad.
• Analizar el impacto ambiental de las tecnologías de IA, incluyendo su huella de carbono, consumo energético y uso de recursos.
• Reconocer los desafíos éticos, sociales y económicos que surgen de la integración de la IA en estrategias de sostenibilidad.
• Conocer casos donde la IA contribuye a la gestión eficiente de recursos y al cuidado del medio ambiente.
• Fomentar una visión crítica y responsable sobre el desarrollo tecnológico, valorando tanto sus beneficios como sus limitaciones desde una perspectiva ambiental y social.

Metodología:

El curso puede seguirse en directo a través de la plataforma Zoom y/o en diferido mediante la grabación de cada sesión que estará activa durante un tiempo determinado.

Dirigido a:

Este curso está pensado para personas curiosas, educadores, emprendedores, y cualquier persona interesada en comprender cómo las tecnologías emergentes pueden ser aliadas —o amenazas— para un futuro más justo y sostenible.

No es necesario tener conocimientos previos, solo ganas de aprender, reflexionar y construir soluciones.

 

PROGRAMA

Siguiendo como eje vertebrador el siguiente programa, abordaremos los aspectos principales del binomio IA-sostenibilidad, tratando ejemplos prácticos, y hablaremos con Chat GPT sobre el dilema ético de la Inteligencia Artificial.

Módulo 1. Introducción a la sostenibilidad y la era tecnológica
¿Qué es la sostenibilidad? (Dimensiones: ambiental, social y económica)
Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
Desafíos actuales en la era tecnológica
Relación entre tecnología, sostenibilidad e innovación: Sostenibilidad digital

Módulo 2. Fundamentos de inteligencia artificial (IA)
¿Qué es la IA? conceptos básicos, historia y evolución
Aplicaciones actuales de la IA en distintos sectores
IA y datos: el valor de la información para la sostenibilidad

Módulo 3. Aplicaciones de la IA para la sostenibilidad
-IA y medio ambiente: mitigación del cambio climático, gestión de recursos naturales (agua, energía, agricultura)
-IA y economía circular: optimización de residuos y reciclaje inteligente
-IA y sostenibilidad social

Módulo 4. La huella ecológica de la IA y sus riesgos
Consumo energético y huella de carbono de la IA
Centros de datos y minería de datos: impacto ambiental
Dilemas éticos de la IA
Reflexión crítica: ¿cuándo la IA no es sostenible?

Módulo 5. Hacia una IA sostenible y responsable: Futuro de la sostenibilidad digital
Green IA: la inteligencia artificial sostenible
Innovaciones tecnológicas para un mundo más sostenible: equilibrio entre el progreso tecnológico y el impacto ambiental
Hacia el diseño de proyectos que integren IA y sostenibilidad

Bibliografia

Se hará llegar a los alumnos a medida que avance el temario.

Día y horas:

Miércoles de 18:00 a 19:30 horas

Horas lectivas:

9 horas

Calendario:

noviembre: 5, 12, 19 y 26
diciembre: 3 y 10

Precio matrícula:

30€

Créditos:

0,5 ECTS (en trámite)

Idioma:

Castellano

Modalidad:

Virtual en directo y diferido
Servicio técnico: 93 606 56 92

Ponente:

Anna Méndez Galcerà. Profesora tutora Uned. Economista y titulada en ESG y RSC

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

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Para más información:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
activitats@barcelona.uned.es