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Més òpera i altres històries

Més òpera i altres històries

Presentamos la segunda entrega del curso La ópera y otras historias. Mantenemos el mismo formato, con óperas del gran repertorio que no trabajamos en la primera edición. No hace falta haber hecho el primer curso para hacer este segundo.

Una aproximación a los grandes temas del universo operístico a través de sus obras maestras. El drama y la música, la acción y las emociones, los cantantes y la voz, compositores y libretistas, estilos, períodos históricos… todo en busca de aquel no-sé-qué añadido que nos da la ópera, que hace que sea algo más que la suma de las artes que la integran.

El curso se plantea de forma muy práctica, con el objetivo de hacer de la ópera una experiencia vivida. Cada sesión va dedicada a una gran ópera, a partir de la cual trabajamos y conocemos los distintos contenidos propios de cada estilo, compositor y época.
Las obras las elegiremos por su representatividad, fijándonos especialmente en el repertorio programado durante la temporada 25-26 en nuestro país, tanto en el Gran Teatro del Liceo de Barcelona, como en el ciclo Òpera en Catalunya. Completaremos el programa con obras significativas de los estilos y períodos que no hayamos trabajado con las obras citadas.

Objetivos:

• Disponer de más recursos para comprender y disfrutar de la ópera
• Entender la ópera como fenómeno complejo, histórico y diverso.
• Familiarizarse con la práctica del análisis dramático-musical, tanto formal como expresivo
• Conocer el propio estilo de escucha, y otras formas de escuchar.
• Verbalizar emociones, sentimientos y caracteres dramático-musicales
• Compartir conocimientos, gustos y experiencias dramático-musicales
• Ampliar conocimientos en materia de repertorio, autores y géneros
• Familiarizarse con los grandes temas de la estética musical y operística
• Participar activamente en el curso.
• Familiarizarse con algunos de los recursos musicales y operísticos de la red.

Metodología:

Las sesiones se articulan en torno a la audición de fragmentos operísticos elegidos por su representatividad, proyectados en soporte videográfico. Los contenidos del curso se van desplegando y compartiendo a partir de estos fragmentos, en un proceso de análisis y comentario que cuenta con la continua participación de los alumnos. Todo esto se complementa con exposiciones introductorias por parte del docente, pensadas para contextualizar las obras, sin voluntad sistematizadora.

La finalidad es concentrar toda la acción del curso sobre la experiencia dramático-musical, para enriquecerla e intensificarla, intentando convertirla en vivencia: ofrecer los recursos necesarios para poder apreciar las óperas con la máxima plenitud.

El programa del curso se presenta abierto, y se va concretando a lo largo de las semanas con las aportaciones de los participantes, quienes podrán proponer temas o incluso presentarlos ellos mismos en clase, si lo desean.

 

 

 

PROGRAMA

El programa lo concretaremos cuando se publiquen las programaciones 25-26 del Liceu y de Ópera en Catalunya.

Los contenidos incluirán:
• La historia de la ópera, desde el Barroco hasta los clásicos del siglo XX
• El ideal operístico de la fusión de las artes, de Peri a Wagner.
• Grandes óperas y grandes compositores
• La voz y el canto en la ópera.
• El universo emocional y la experiencia estética en la ópera
• Aspectos formales básicos de los géneros operísticos
• El bataclán operístico: divas y divos, puestas en escena…

Bibliografia

Día y horas:

Martes de 11:30 a 13:30 horas

30 horas lectivas

Calendario:

septiembre: 16, 23 y 30
octubre: 7, 14, 21 y 28
noviembre: 4, 11, 18 y 25
diciembre: 2, 9 y 16
enero: 13

 

Idioma:

Catalán

Lugar:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona

Profesor Tutor:

Francesc Conesa Prior

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

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Para más información en el centro:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
senior@barcelona.uned.es

La Barcelona representada

La Barcelona representada

La historia de Barcelona es mucho más que la relación de hechos, fenómenos y eventos sucedidos a lo largo del tiempo. También lo es la forma en que ha sido representada. Como todos sabemos, las cosas no sólo son lo que son, también están en función de cómo son vistas y son representadas.

Proponemos un curso sobre cómo la ciudad de Barcelona ha sido representada a lo largo de su historia. Es decir, un curso sobre aquellos elementos de representación urbana que han ofrecido una forma tanto de mirar a la ciudad como de presentarla.

Así, empezaremos por la cartografía y por las diversas miradas sobre la ciudad que los viajeros han hecho. Continuaremos por dos elementos que forman parte también del paisaje urbano de la ciudad: los monumentos y nombres de las calles y plazas de Barcelona. A partir de ahí, seguiremos este itinerario con las tres grandes formas de representación contemporánea: la literatura, la fotografía y el cine. Lo cerraremos con otro gran ámbito de explicación de la ciudad, siempre muy popular, la divulgación histórica sobre Barcelona.

El curso, pues, se centra en cada uno de estos ámbitos y los desarrolla en una o varias sesiones. Las explicaciones serán propias específicas de los ámbitos, pero sin desligarlo de la historia social, demográfica, política y cultural de Barcelona.

Objetivos:

Los principales objetivos del curso son:

• Realizar una panorámica global de la historia de la ciudad de Barcelona y sus principales fases de desarrollo.
• Realizar un recorrido por las diversas expresiones de representación urbana y que permitan contar la historia de Barcelona desde otra mirada.
• Identificar los cambios acaecidos en cada una de estas expresiones de representación y su visión de conjunto urbana que las unifica.
• Aprender a mirar históricamente la ciudad.

 

Metodología:

Utilizaremos los cuatro tipos más corrientes de metodología:

– Expositiva: exposición del tema a tratar en la sesión mediante lección magistral con el soporte de un gran número de ejemplos audiovisuales.
– Demostrativa: a través del visionado de presentaciones en formato power point, descubriremos características propias del tema a tratar y las relacionaremos con su contexto.
– Per descubrimiento: Estimular que los alumnos descubran conceptos desconocidos e interpretaciones nuevas sobre la historia de Barcelona.
– Interrogativa: las preguntas directas a los alumnos permitirán el cuestionamiento de nuevas argumentaciones.

 

 

PROGRAMA

1. Barcelona vista por la cartografía
2. Barcelona vista por los viajeros
3. La Barcelona monumental
4. Los monumentos viajeros
5. Monumentos emblemáticos
6. La Barcelona de los nombres de las calles
7. La Barcelona de la literatura 1
8. La Barcelona de la literatura 2
9. Barcelona fotografiada
10. El cine histórico. Introducción
11. Barcelona vista por el cine de ficción 1
12. Barcelona vista por el cine de ficción 2
13. La Barcelona del No-DO y del contra No-DO
14. La Barcelona de los documentales
15. La divulgación histórica sobre Barcelona

Bibliografia

Salvador Sanpere i Miquel, Barcelona. Son passat, present i porvenir.
Francesc Carreras Candi, La ciutat de Barcelona, Barcelona, Martín, 1916.
Agustí Duran i Sanpere, Barcelona i la seva història (3 vols.), Barcelona, Curial
Santiago Sobrequés (dir.), Història de Barcelona (10 vols.), Barcelona, Ajuntament de Barcelona-Enciclopèdia Catalana
Barcelona Quaderns d’Història, Ajuntament de Barcelona, Arxiu Històric de la Ciutat de Barcelona.
Enric Calpena, Barcelona. Una biografia, Barcelona, Edicions 62.
Ramon Alberch (dir.), Els barris de Barcelona, Enciclopèdia Catalana i Ajuntament de Barcelona, 1997-2000, 4volums.

Día y horas:

Miércoles de 9:00 a 11:00 y de 11:30 a 13:30 horas

30 horas lectivas

Calendario:

septiembre: 17
octubre: 1, 8, 15, 22 y 29
noviembre: 5, 12, 19 y 26
diciembre: 3, 10 y 17
enero: 14 y 28

 

Idioma:

Catalán

Lugar:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona

Profesor Tutor:

Xavier Cazeneuve i Descàrrega

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por falta de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

 

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Para más información en el centro:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
senior@barcelona.uned.es

 

La Barcelona Modernista

La Barcelona Modernista

Jugendstyl en Alemania, Sezessionstyl en Austria, Floreale en Italia, Arte Nouveau en Francia, Modern Style en Inglaterra, Modernismo en Cataluña… Entre finales del siglo XIX y principios del XX nace a gran parte de Europa un movimiento cultural de experimentación artística de nuevas formas y expresiones. Un nuevo arte, joven, rupturista, liberal, diferente y cosmopolita….

El Modernismo surge como un arte industrial, acompañado de los adelantos técnicos del momento como la electricidad, el ferrocarril y la máquina de vapor. Estos inventos harán cambiar completamente la forma de vivir de las personas y originarán un crecimiento masivo de las ciudades industriales. El modernismo es, pues, un estilo urbano y dirigido en las nuevas clases económicas fabriles del país. Un arte burgués que se extiende a todas las modalidades artísticas, desde la arquitectura hasta la decoración urbana, el mobiliario, los trajes, las joyas, las artes gráficas, la literatura y el teatro.

En Cataluña, el estallido del Modernismo coincide con la construcción del Eixample de Barcelona a finales del siglo XIX. Después del derribo de las murallas que ahogaban la ciudad, el crecimiento de la capital catalana representa una oportunidad inmejorable para que la burguesía pueda satisfacer sus ansias de modernización, poner de manifiesto su riqueza y su distinción.

La burguesía industrial alimentará la creatividad de los arquitectos y artesanos modernistas. Y para mostrar a la sociedad su nuevo estatus social se harán las nuevas casas y palacios urbanos, los grandes edificios industriales, los panteones más impresionantes del cementerio e incluso los establecimientos comerciales tendrán esta impronta artística. El modernismo está de moda y Barcelona se convierte en un auténtico referente europeo.

PROGRAMA

1. Introducción a la asignatura. El ensanche Cerdà. Qué es el modernismo: movimiento y características. Las influencias del art nouveau europeo en el contexto artístico catalán.
2. La eclosión de las artes decorativas. Los artesanos del modernismo. Talleres, obradores y tiendas al servicio del arquitecto.
3. Lluís Domènech i Montaner. Casa León Morera, Editorial Montaner y Simon, 1880 (Aragón, 255), Castell de los Tres Dragons, 1888 (Parque de la Ciutadella), Casa Lamadrid, 1902 (Girona, 113), Casa Thomas, 1898 (Mallorca, 291), Palau Montaner, 1893 (Mallorca, 278), Palau de la Música, 1908 y Hospital de Santo Pablo, 1905-1910 (Santo Quinté, 89).
4. Antonio Gaudí. Casa Vicens, 1888 (Carolinas, 18), Pabellones Güell, 1887 (Avda. Pedralbes), Palau Güell, 1888 (Nuevo de la Rambla, 3), Col•legi Teresianas, 1889 (Ganduixer, 85), Casa Calvet, 1898 (Caspe, 48), Casa Batlló, 1907 (Pg de Gracia, 43), Park Güell, 1900 (Olot, sn), Torre Bellesguard, 1909 (Bellesguard, 20), Casa Milà, 1912 (Provenza, 261), Sagrada Familia (Mallorca, 401).
5. Salida: Visitamos la Casa Vicens, la primera casa documentada de Gaudí en Barcelona (precio de la entrada no incluido en la matrícula del curso).
6. Salida: Visitamos la Pedrera, la última obra civil de Gaudí en Barcelona (precio de la entrada no incluido en la matrícula del curso).
7. Josep Puig i Cadafalch. Los Cuatro Gatos-Casa Martí, 1897 (Montsió, 3), Fábrica Casaramona, Casa Almendro, 1900 (Pg de Gracia, 41), Casa Romano Macaya, 1901 (Paseo de San Juan, 108), Casa Serra, 1903 (Rambla de Cataluña, 126), Palau Barón de Quadras, 1906, (Diagonal, 373), Casa Terrades, 1905 (Diagonal, 416), Casa Pere Company, 1911 (Buenos Aires, 56), Casa Muley-Afid, 1914 (P. Bonanova, 55)
8. Salida: Visitamos la Casa Amatller de Josep Puig i Cadafalch y una pequeña ruta por los edificios del Cuadrado de Oro.
9. Los otros arquitectos I. Enric Sagnier Villavecchia: Casa Pons y Pascual (Paseo de Gracia, 2-4), Casa Mulleras (paseo de Gracia, 37), Casa Fargas (Rambla de Cataluna, 47), Casa Joan Comas (paseo de Gracia, 74), Casa Evarist Arnús, 1903 (Manuel Arnús, 1). Josep Domènech i Estapà. Edificio Catalana de Gas, 1895 (Portal del Ángel, 20), Casa Domènech y Estapà, 1908 (València, 241), Estación de la Magòria, 1912 (Gran Vía de las Cortes Catalanas 181) y Asilo de Ciegos-Cosmocaixa, 1909 (Teodor Roviralta, 47).
10. Los otros arquitectos II. Josep Vilaseca: Casa Pia Batlló (Rambla de Cataluña, 17), Casa Dolors Calm (Rambla de Cataluña, 54), Casa Enric Batlló (paseo de gracia, 75), Casa Josep Bertand (Balmes, 44-48), Casa Àngel Batlló, 1896 (Mallorca, 253) y Casa Comas de Argemir, 1904 (Avda. República de Argentina, 92). Antoni Maria Gallissà: Casa Llopis Bofill, 1903 (València 339). Antoni de Helecho y Sivilla: Casa de la Lactancia con Pere Falqués, 1913 (Gran Vía de las Cortes Catalanas, 475-477), con Pere Falqués Escuela de Artes y Oficios, 1909 (Gran Vía, 476) Conservatorio Municipal de Música, 1916 (Brezo, 104). Pere Falqués: Central Catalana de Electricidad, 1897 (Avda. Vilanova, 12).
11. Los otros arquitectos III. Joaquim Bassegoda: Casas Antoni Rocamora, 1917 (Paseo de Gracia, 6-14), Casa Clapés, 1908 (Diputación, 246). Bonaventura Bassegoda y Amigó: Casa Amadeu Maristany, 1905 (Mallorca, 273). Joan Rubió Vellvé: Casa Alemany, 1901 (Gral Vives, 29), Casa Golferichs, 1901 (Gran Vía de las Cortes Catalanas, 491), Casa Isabel Pomar, 1906 (Girona 86), Casa Dolcet, 1907 (Avda. Vallvidrera, 44) y, Casa Roviralta, 1913 (Avda. Tibidabo, 31). Josep Maria Jujol y Gibert: Finca Salvador, 1910 (Ps. Virgen María del Coll, 69), Casa Queralt, 1917 (Pineda, 12), Casa Planells, 1923 (Diagonal, 332). Antoni Rovira Trias.
12. Establecimientos modernistes. Mercados de hierro: Mercado de Sant Antoni, 1882 (*da. Sant Antoni), Mercado de Hostafranchs, 1888 (cruz Cubierta, 93) Mercado de la Concepción, 1888 (Aragón, 313), Mercado de Sants, 1913 (San Jorge, 6), Mercado de la Boqueria, 1914 (Rambla, 91) y breve recorrido virtual por algunas tiendas modernistas más destacadas: Confitería J. Reñé, 1910 (Consejo de Ciento, 362), Forn Sarret, 1898 (Girona, 73) Forn de la Concepción, 1900 (Girona 74), Farmacia Novellas (Bolós), 1902 (Rambla Cataluña, 77), Víveres Pilla, 1898 (Roger de Llúria, 85), Casa de Pastas Figueras, 1902 (Rambla de Sant Josep, 83), etc…
13. Fábricas y panteones modernistas. Recorrido virtual comentado por fábricas y obras funerarias de los diferentes cementerios de Barcelona.
14. Salida: Ruta modernista comentada en 25 edificios de la Derecha y la Izquierda del Eixample de Barcelona.

Bibliografia

AAVV (2005). Ruta del Modernisme. Barcelona. Barcelona: Ajuntament de Barcelona: Institut del Paisatge Urbà.
AAVV (2002). El modernisme a l’entorn de l’arquitectura. Edicions L’Isard.
Alcalde, S; carbonell, M; martí, G; mas, X; sàiz, C; (2006). Lluís Domènech i Montaner (1849-1923. Obra arquitectònica raonada. Volum. 1 Canet de Mar: Centre d’Estudis Lluís Domènech i Montaner, 2016
Alcolea, S. (2009). Puig i Cadafalch. Institut Amatller d’Art Hispànic: Lunwerg.
Alcoy i Pedrós, R; Beseran i Ramon, P. (2002). Puig i Cadafalch i la restauració de monuments. Barcelona: Institut Amatller d’Art Hispànic.
BANCELLS, C. (Dir.) (2014). Joies del modernisme privat. Barcelona: Enciclopèdia Catalana.
Barjau, S. (1992) Enric Sagnier. Barcelona: Labor.
Barjau, S; Vargas, R; Permanyer, L. (2009). Ruta Sagnier, arquitecte. Barcelona 1858-1931. Barcelona: Ajuntament de Barcelona, Institut del Paisatge Urbà i la Qualitat de Vida.
Cabré, T: Guia de la Ruta Puig i Cadafalch. Barcelona: Ajuntament de Barcelona – Institut del Paisatge Urbà, 2001
Carreras, Carles, et al: Botigues històriques de Catalunya. Barcelona: Angle Editorial, 2006
Casas, Jaume, et al.: Farmàcies històriques de Catalunya. Barcelona: Angle, 2007
Castellar-Gassol, Joan. Gaudí La vida d’un visionari. Barcelona: Ediciones de 1984, 2000.
Catasús i Oliart, Aleix. L’arquitecte Antoni de Falguera i Sivilla (1876-1947). A: Locus Amoenus, v. 5, p. 277-290, dec. 2000.
Cirici, Alexandre «Arquitectura de Puig i Cadafalch». Cuadernos de arquitectura, Nº 63, 1966, pàg. 49–52.
Doñate, Mercè, et al: El modernisme a les col·leccions del MNAC. Barcelona: Museu Nacional d’Art de Catalunya : Lunwerg, 2009
Duran, Montserrat: Josep Maria Jujol. L’arquitectura amagada. Barcelona, Meteora, 2003
Farré Gil, Núria: El Taller de vitralls modernista Rigalt, Granell i Cia (1890-1931). Tesi doctoral. Barcelona, Universitat de Barcelona, 2013.
Fontbona, Francesc. «Del Modernisme al Noucentisme : 1888-1917». A: Miralles, Francesc (dir.). Història de l’art català. Vol. 7. Barcelona: Edicions 62, 1985.
Fuentes Milà, Sergio: Josep Domènech i Estapà, últim arquitecte municipal de Sant Andreu de Palomar (1883-1897). Barcelona: Centre Estudis Ignasi Iglésias, 2016.
Fuentes Milà, Sergio: José Doménech y Estapá. Eclecticismo, arquitectura y modernidad. Tesi doctoral, Universitat de Barcelona, 2016.
Fuentes Milà, Sergio: «L’estació de La Magòria. Un cas paradigmàtic de l’arquitectura industrial de Domènech i Estapà (1911-1912)», IX Jornades d’Arqueologia Industrial de Catalunya, desembre 2013.
Jardí, Enric. Puig i Cadafalch, arquitecte, polític i historiador de l’art. Ariel, 1975 (Hores de Catalunya).
Jujol Gibert, Josep M: Jujol en Barcelona. Tarragona: Arxiu Jujol, 2017
Lacuesta, Raquel: Arquitectura modernista en Cataluña. Barcelona: Gustavo Gili, 1990
Mackay, David. «L’arquitectura domèstica de Puig i Cadafalch: un eco del dilema actual (estil o no estil)». A: Institut d’Estudis Catalans. Jornades Científiques (2001). Puig i Cadafalch i la Catalunya contemporània. Barcelona: Institut d’Estudis Catalans, 2003, p. 147–160.
Martí, Gemma; Sàiz, Carles: Domènech i Montaner. Modernisme a la Dreta de l’Eixample. Canet de Mar: Centre d’Estudis Lluís Domènech i Montaner, 2021
Martín, Sergi: Botigues emblemàtiques de Catalunya. Un viatge per viure i sentir la història. Barcelona: Angle, 2016
Permanyer, Lluís: Barcelona Modernista. Barcelona: Polígrafa, 1992
Permanyer, Lluís: Detalls. Barcelona Modernista. Barcelona: Polígrafa, 2004
Puig i Cadafalch, Josep; Barral i Altet, Xavier (ed.). Josep Puig i Cadafalch: escrits d’arquitectura, art i política. Institut d’Estudis Catalans, 2003 (Memòries de la Secció Històrico-Arqueològica; 62).
Puig i Cadafalch, Josep. Josep Puig i Cadafalch: l’arquitectura entre la casa i la ciutat. Architecture between the House and the City. Barcelona: Fundació Caixa de Pensions : Col·legi d’arquitectes de Catalunya, 1989.
Sala, M-Teresa: El Modernisme. Barcelona: Angle Editorial, 2008
Semblanch, Klaus-Jürgen: Modernismo. Madrid: Taschen, 2007
Tatger, Mercè: Barcelona, ciutat de fàbriques. Barcelona: Albertí, 2014
Sagnier, Enric. Sagnier arquitecte: Barcelona 1858-1931. Barcelona: Antonio Sagnier, 2007
van Hensbergen, Gijs. Antoni Gaudí. Barcelona: Plaza & Janés, 2002. ISBN 84-01-30507-1.
De Puig, Jaume. «Gaudí, els Güell i el Palau». A: El Palau Güell. Barcelona: Diputació de Barcelona, 2004.
Puig i Boada, Isidre. El temple de la Sagrada Família. Barcelona: Nou Art Thor, 1986.
Puig i Boada, Isidre. El Pensament de Gaudí. Barcelona: Dux, 2004.
Puig i Cadafalch, Josep; Barral i Altet, Xavier (ed.). Josep Puig i Cadafalch: escrits d’arquitectura, art i política. Institut d’Estudis Catalans, 2003 (Memòries de la Secció Històrico-Arqueològica; 62).

Día y horas:

Lunes de 10:30 a 12:30 horas

30 horas lectivas

Calendario:

septiembre: 15, 22 y 29
octubre: 6, 13, 20 y 27
noviembre: 3, 10, 17 y 24
diciembre: 1 y 15
enero: 12 y 26

 

Idioma:

Catalán

Lugar:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona

Profesor Tutor:

Carles Sàiz i Xiqués

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por falta de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

 

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Para más información en el centro:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
senior@barcelona.uned.es

 

Pianistes de jazz de casa nostra

Pianistes de jazz de casa nostra

En Cataluña, el jazz llegó pronto y se expandió con fuerza, primero como una moda importada, luego como un lenguaje musical que fue adquiriendo una personalidad propia. Ya en la década de 1920, las primeras orquestas y conjuntos de baile incorporaron elementos del jazz norteamericano, interpretando fox-trots, charlestones y otros ritmos populares de la época.

Con la Guerra Civil y la posguerra, el jazz sufrió un parón debido a la represión cultural del franquismo, pero sobrevivió en círculos reducidos y en la escena musical de hoteles y casinos. A partir de los años 50, las big bands y los músicos de sesión contribuyeron a mantener vivo el espíritu jazzístico, y en las décadas de los 60 y 70, el auge del jazz moderno dio paso a la consolidación de un escenario más estable. Figuras como Tete Montoliu alcanzaron reconocimiento internacional, mientras que festivales como el de Barcelona, nacido en 1966, se convertían en plataformas fundamentales para la proyección del jazz en el país.

En los años 80 y 90, la creación de escuelas especializadas como el Taller de Músics y la ESMUC permitió la formación de nuevas generaciones de músicos que, con una visión renovada, han llevado el jazz catalán al siglo XXI con una vitalidad innegable. Figuras consolidadas y nuevos talentos han sabido fusionar tradición e innovación, mezclando el jazz con influencias del flamenco, la música mediterránea y otros estilos contemporáneos. Hoy en día, Barcelona y otras ciudades catalanas son puntos de encuentro jazzísticos de primer nivel, con una escena rica y diversa que se expresa tanto en pequeños clubes como en grandes festivales.

Este curso propone un recorrido por algunos de los protagonistas que han marcado la historia del jazz catalán, desde los pioneros hasta los artistas contemporáneos que continúan redefiniendo el género. Descubriremos nombres esenciales, algunos muy reconocidos y otros injustamente olvidados por el gran público, poniendo en valor un patrimonio jazzístico rico y digno, al mismo nivel que la escena internacional más vanguardista.

 

Objetivos:

• Valoración de los elementos distintivos de la cultura occidental
• Valoración de los elementos distintivos de la música occidental
• Conocer los hechos y los personajes más importantes relacionados con la música de la cultura occidental
• Adquirir un sustrato cultural y musical que nos ayude a entender la evolución de diferentes estilos y épocas en la historia de la música
• Crear interés por todo lo que tiene un valor artístico y cultural, dando énfasis a los hechos y personajes concretamente musicales.
• Valorar la música como un elemento y como un medio de comunicación y expresión personal e interpersonal
• Profundizar en la historia de la música
• Respetar todo hecho musical valorando las manifestaciones musicales de épocas diferentes del actual
• Reconocer y valorar hechos extra musicales que se acontecen en el contexto del hecho propiamente musical que se trabajará
• Crear debates sobre nuestro patrimonio musical
• Identificar los hechos más representativos de nuestro entorno musical sensaciones auditivas e intelectuales interesantes, sutiles y emotivos.
• Descubrir el jazz como un universo sonoro capaz de proporcionar sensaciones auditivas e intelectuales interesantes, sutiles y emotivos.
• Descubrir el jazz catalán en su faceta pianística.
• Descubrir y valorar la incidencia que la música ha tenido y tiene sobre las otras artes, sobre todo en el cine, la literatura y la pintura.

Metodología:

El curso estará dividido en 15 sesiones de carácter presencial de 2 horas cada una (30 horas en total). Las sesiones combinarán la clase magistral, el debate con los alumnos, la audición de piezas musicales, la proyección de vídeos y la interpretación de ejemplos por parte del profesor. Se utilizarán los recursos que ofrece internet para el desarrollo de las clases y también fotocopias (si es necesario) para facilitar mejor la comprensión de los contenidos por parte del alumnado.

Se crearán diálogos y debates con el alumnado para favorecer la absorción de las materias explicadas. También se dispondrá de un teclado para ejemplificar o para aclarar conceptos desde un punto estrictamente musical.

Dentro de cada unidad habrá una parte dedicada a adquirir ciertos conocimientos globales que ayudarán al alumno a entender las partes más técnicas de esta asignatura. Los alumnos podrán utilizar como soporte todo el abanico de posibilidades que ofrece internet en la preparación y desarrollo de la asignatura (youtube, spotify, itunes, etc). El profesor ofrecerá además unos listados de links en los que se podrá encontrar toda esta información. También se dispondrá de una oferta bibliográfica en la que el alumno podrá adquirir y ampliar sus conocimientos.

 

PROGRAMA

1. Tete Montoliu
2. Chano Domínguez
3. Marco Mezquida
4. Ignasi Terraza
5. Lluís Vidal
6. Albert Bover
7. Joan Díaz
8. Joan Monné
9. Joan Albert Amargós
10. Josep Mas “Kitflus”
11. Xavi Torres
12. Albert Marquès

– Visión jazzística del panorama pianístico global europeo
– Biografías
– Hechos extra-musicales relacionados con su vidas artísticas
– Análisis parcial de algunas obras e interpretaciones
– Audiciones y visualizaciones de este material

Bibliografia

Música y palabras. Rafael Esteve (Océano)
Vida y música de Bill Evans. Petter Pettinger (Globalrythm)
Historias curioses del jazz. Lawrence Lindt (Ma non troppo)
Enciclopèdia “Maestros del jazz” (Planeta Agostini)
Jazz. La historia completa. Julia Rolf (Ma non troppo)
Historia del jazz moderno. Frank Tirro (Ma non troppo)
Jazz. Merwin Cooke (Ediciones Destino)
Atlas de la música (Alianza Atlas)
Historia de la música occidental. Donald J. Grout (Alianza Música)
Diccionari de la música. Roland de Candé (Edicions 62)
Curso de formas musicales. J. Zamacois (Labor)
Miles Davis y Kind of Blue. Ashley Fahn (Trayectos)
Miles, la autobiografia. Miles Davis / Quincy Troupe (Alba)
Música. Magda Güell, Lys Vilà (Barcanova)
El lenguaje de la armonia. Lluís Vergés (Boileau)
Si Beethoven pogués escoltar-me. Ramon Gener. ARA llibres.
L’amor et farà immortal. Ramon Gener. ARA llibres.
Para entender la música. Manuel Valls.
Jazz en espanyol. Derivas hispanoamericanes. Julián Riesga. SGAE.
Jazz en España. Antoni cortés Izquierdo. EdictOrália Música.
La sinfonia de la libertad. Antoni Batista. Debate.
Femení i singulars. Històries de dones i música. Victoria Palma. Huygens editorial
Una historia natural del piano. De Mozart al jazz moderno. Stuart Isacoff. Ed. Turner.
Musicofília. Relatos de música y cerebro. Oliver Sacks.
Música. La historia visual definitiva.DK
Música y cultura. Cristobal Halfter+3. Edelvives.
Una historia de la música. Lucien Rebatet. Omega.
Round About Tete. Pere Pons. Libros del Kuldrum.

Día y horas:

Lunes de 10:30 a 12:30 horas

30 horas lectivas

Calendario:

septiembre: 15, 22 y 29
octubre: 6, 13, 20 y 27
noviembre: 3, 10, 17 y 24
diciembre: 1 y 15
enero: 12 y 26

 

Idioma:

Catalán

Lugar:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona

Profesor Tutor:

Xavier Dotras Dotras

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por falta de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

 

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Para más información en el centro:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
senior@barcelona.uned.es

 

 

Del suïcidi de Hitler a l’apoteosi Trump (1945-2025)

Del suïcidi de Hitler a l’apoteosi Trump (1945-2025)

Nos hace falta una necesaria reflexión sobre nuestro presente, marcado por profundos cambios, conflictos y nuevas ideas. Todavía vive mucha gente que ha experimentado los años 80, todos hemos vivido partes muy significativas y -grandes o jóvenes- tenemos motivos para estar sorprendidos y agobiados. Por eso es urgente revaluar con sinceridad este periodo tan acelerado y decisivo, superando las ‘recetas’ precocinadas y partiendo de una rigurosa base histórica, política, económica y cultural.

Es muy atrevido analizar a fecha de hoy, cuando el mundo está sorprendido, desorientado y muy asustado. Es un reto que impresiona porque no estamos acostumbrados, pero no podemos esperar a que pasen décadas. Porque lo que está pasando ahora es tan urgente e inquietante que nos obliga a reflexionar con urgencia.

Objetivos:

• Atreverse con una tarea difícil, que enfrenta los mejores expertos, pero que no puede esperar.
• Abrir las fuentes de información para hacernos una composición personal actualizada y rigurosa.
• Debatirla y contrastarla con la bibliografía aportada, el profesor y el grupo-clase.

Metodología:

Contrastar las informaciones de los medios con las mejores fuentes, debatirlas con el grupo-clase y buscar una composición reflexiva personal.

 

PROGRAMA

  1. Situar macrofilosóficamente el presente

  2. Fundamentos filosóficos, metodológicos e históricos subyacentes

  3. Esquema de los ciclos colonial (+1492) e industrial (+1750)

  4. Esquema de la era catástrofes y fordista (1914 –45)

  5. Hay un ciclo 1945-2025? Qué periodos y procesos podemos distinguir?

  6. 1945-73 ‘30 Gloriosos’ con paz keynesiana para ganar la guerra fría. Los principios de libertad y deseo predominan por encima de seguridad y realidad

    • 1945-61 Bajo el signo del trauma, el escapismo y la paranoia

    • 1961-73 Deseo utópico bajo alto crecimiento

  1. 1973 -2001 Reequilibrio entre libertad-deseo y seguridad-realidad por el golpe en Chile, las crisis del petróleo y de los recursos superbaratos, fin bipolarismo y URSS (1989-91), y hegemonía de la turboglobalitzación americana

    • 1973-89 ‘Era post’ distrae de emergencia neoliberal

    • 1989-2001 Despertar posguerra fría

  1. 2001-25 Imposición principios de realidad y seguridad, pero a dos velocidades

    • 2001-15 Lucha incierta bajo crisis, desmontaje bienestar, terrorismo, burbujas y austeridad

    • 2015-24 No alternativa a turboglobalitzación neoliberal, imposición populismos derecha y políticas del desconcierto

    • 2025 2.ª presidencia Trump: un nuevo escenario geopolítico o de gobernanza mundial?

  1. Es posible cierta prospección de los próximos años? Y décadas?

  2. Qué nos es dado esperar?

Bibliografia
El profesor Mayos irá complementando esta bibliografía a lo largo del curso. También son útiles su bloc http://goncalmayossolsona.blogspot.com/ y web universitarios http://www.ub.edu/histofilosofia/gmayos_old/index.html .

ACEMOGLU, Daron & JOHNSON, Simon. (2023) Power and Progress: Our Thousand-Year Struggle over Technology and Prosperity, Public Affairs.
ACEMOGLU, Daron & ROBINSON, James A. (2012). Why Nations Fail. Crown Business.
ACEMOGLU, Daron & ROBINSON, James A. (2019). The Narrow Corridor: States, Societies, and the Fate of Liberty. Penguin Press.
BAUMAN, Zygmunt, (2005), Modernidad líquida, Fondo de Cultura Económica.
BECK, Ulrich (2000) The Brave New World of Work. Cambridge University Press.
BECK, Ulrich, ADAM, Barbara & VAN LOON, Joost (2000) The Risk Society and Beyond: Critical Issues for Social Theory. Sage.
BLANNING, T. C. W. (2002) El siglo XIX. Europa 1789-1914, Crítica.
COLLINS, Randall. (2005) La Sociología de las filosofías. Una teoría global del cambio intelectual, Editorial Hacer.
FISHER. Mark (2009) Capitalist Realism: Is There No Alternative?, Zero Books.
FUKUYAMA, Francis. (2014) Political Order and Political Decay: From the Industrial Revolution to the Present Day. (2018) Identity: The Demand for Dignity and the Politics of Resentment, (2022) Liberalism and Its Discontents, Farrar, Straus and Giroux.
GELLNER, Ernst (1994) El arado, la espada y el libro. La estructura de la historia humana, Península.
HABERMAS, Jürgen (1989) El discurso filosófico de la modernidad, Taurus.
C Haerpfer, R Inglehart, A Moreno, C Welzel, K Kizilova, J Diez-Medrano, M Lagos, P Norris, E Ponarin, B Puranen. (2022) World Values Survey Wave 7 (2017–2022) Cross-National Data-Set. Version: 4.0. 0. World Values Survey Association,.
HOBSBAWM, Erik (2011) Historia del siglo XX (The Age of Extremes: A History of the World, 1914–1991). Continua els volums: La era de la revolución: Europe 1789-1848, La era del capital: 1848-1875 y La era del imperio: 1875-1914).
INGLEHART, Roland & WELZEL, Christian. (2006) Modernización, cambio cultural y democracia: la secuencia del desarrollo humano, CIS.
INGLEHART, Roland. (1999) Modernización y posmodernización: el cambio cultural, económico y político en 43 sociedades, CIS.
KLEIN, Naomi. (2007) La doctrina del xoc, Empúries.
LYOTARD, Jean-François (1984) La condición postmoderna. Informe sobre el saber, Teorema.
MARCUS, Greil (1993) Rastros de carmín, Anagrama.
MAYOS, Gonçal (2024) “Peligro para la democracia y los derechos humanos en las políticas ‘del desconcierto’ y los populismos ‘de la catástrofe’“ (pp. 259-277, a Analíse social do direito: por uma hermenêutica de inclusão, Editora D’Plácido.  – POPULISMO Y DEMOCRACIA, – ¿POLÍTICA HORIZONTAL O VERTICAL? ¿PLURAL O NO?, – LIDERES POPULISTAS APROVECHAN CRISIS Y DESCONCIERTO,  – POPULISMO: AGENDA OCULTA Y PODER CONSTITUYENTE, – EMOTIVIDAD POPULISTA ANTE DESCONCIERTO Y CATÁSTROFE, – NEOLIBERALISMO Y DESCONCIERTO MARCOS DE POPULISMOS DE CATÁSTROFE
MAYOS, Gonçal (2020) “‘Políticas del desconcierto’ y redefinición democrática. Una síntesis macrofilosófica” a La ciudadanía y lo político. Ciudadanía y crisis de la democracia liberal en un mundo en transformación, ONPE. – SENTIDOS DE ‘POLÍTICAS DEL DESCONCIERTO’, – LUCHAS Y ANTAGONIZACIÓN EN LAS ‘POLÍTICAS DEL DESCONCIERTO’, – CAUSAS DE LAS ‘POLÍTICAS DEL DESCONCIERTO’ Y POPULISMOS DE IZQUIERDA Y DERECHA, – POPULISMOS DE ‘IZQUIERDAS’ Y ‘DERECHAS’: INTERRELACIÓN, – Video: Populismo, revolución y democracias radical o iliberal
MAYOS, Gonçal i BREY, Toni BREY, A. (eds.) (2011) La sociedad de la ignorancia, Península.
MEILLASSOUX, Quentin (2006). Après la finitude. Essai sur la nécessité de la contingence, Seuil.
The Oxford Handbook of Political Representation in Liberal Democracies Get access Arrow (2020) Robert Rohrschneider (ed.), Jacques Thomassen (ed.), Online.
SNYDER, Timothy. (2024) On Freedom, Croiwn; (2018) The Road To Unfreedom: Russia, Europe, America, Penguin; (2017) On Tyranny: Twenty Lessons from the Twentieth Century, Penquin.
VANCE, J.D. (2017) Hillbilly Elegy: A Memoir of a Family and Culture in Crisi (film 2020, dir. Ron Howard),
WEISMAN, Jonathan. Articles al New York Times, p.e. (2025), ‘Com els demòcrates van perdre la classe obrera’. https://www.nytimes.com/by/jonathan-weisman

 

Día y horas:

Lunes de 11:30 a 13:30 horas

30 horas lectivas

Calendario:

setembre: 15, 22 y 29
octubre: 6, 13, 20 y 27
novembre: 3, 10, 17 y 24
desembre: 1 y 15
gener: 12 y 26

 

Idioma:

Catalán

Lugar:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona

Profesor Tutor:

Gonçal Mayos Solsona

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por falta de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

 

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Para más información en el centro:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
senior@barcelona.uned.es