Des del curso 2024-2025, el Supercampus 3cat https://www.3cat.cat/tv3/sx3/supercampus/ incorpora vídeos educativos dirigidos a todos los públicos y de diferentes materias, por ejemplo Matemáticas, con tal de tener una base de información en lengua catalana de las diversas disciplinas, de manera que cualquier persona que busque en la red de información sobre estas materias la encuentre y haya estado elaborada por especialistas del tema.
En este curso, a través de la visualización en el aula de algunos de estos vídeos completaremos la información con la presentación y resolución de actividades relacionadas con los temas de cada sesión.
Podéis ver los vídeos en: <https://www.3cat.cat/tv3/sx3/operacions-matematiques-2/videos/>

Objetivos:

Desarrollar la comprensión y el gusto por las matemáticas y a la vez proporcionar herramientas para compartirlas y saberlas explicar a los otros, amigos, familiares…

Dirigido a:

Persones interesadas en las matemáticas que quieren afianzar conocimientos o adquirir-los de nuevo. Persones que intuyen que tienen lagunas para conectar conocimientos matemáticos entre ellos o bien con el mundo, más allá del aula de matemáticas. Los vídeos que se visualizarán son un soporte pensado para que el alumnado de secundaria de diferentes cursos los puedan ver de forma autónoma. También está pensado para que lo puedan utilizar las familias, si los chicos o chicas hacen preguntas sobre el tema y el profesorado como herramienta de repaso, una vez explicado en clase, o al contrario, como introducción. Esto puede dar una idea del nivel que hace falta tener para poder seguir el curso. En cada sesión habrá actividades de diferentes niveles con tal de cubrir las expectativas del alumnado asistente al curso.

Idioma:

Catalán

Modalidad:

Presencial

Ponente:

Iolanda Guevara Casanova y Fàtima Romero Vallhonesta: Catedráticas de matemáticas de secundaria, doctores en didáctica de les matemáticas (IGC) y en historia de les matemáticas (FRV)

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

Para más información:

UNED Barcelona
Av. Río de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
activitats@barcelona.uned.es

Viajaremos recorriendo los principales templos de la cristiandad durante la edad media. En este primer curso nos centraremos en las grandes catedrales de Inglaterra, en su normando y el original estilo gótico y, en las historias de las ciudades y quienes las construyeron.

Objetivos:

Aproximarse a la particular historia medieval inglesa a través de la construcción de sus catedrales. Distinguir las particularidades de los diferentes estilos arquitectónicos. Que estos grandes templos nos sirvan como documento para descubrir el pasado y emocionarnos con las historias que esconden estas grandes edificaciones.

Metodología:

Al inicio del curso el alumnado recibirá un dossier documental para poder seguir las clases, estas se podrán ver en línea en directo o en diferido. Después de cada sesión el alumnado dispondrán de una presentación con los principales contenidos de cada clase. Los archivos del curso se podrán ver en el siguiente enlace: https://extension.uned.es/logout

Dirigido a:

Quienes quieran introducirse en la interpretación del patrimonio medieval inglés y viajar a la fascinante historia de la creación de sus grandes centros de culto.

Idioma:

Catalán

Modalidad:

Virtual en directo y diferido
Servicio técnico: 93 606 56 92

Ponente:

Julio Villar Robles. Profesor asociado de la Universitat Jaume I e intérprete del Patrimonio

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

Para más información:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
activitats@barcelona.uned.es

Dioses, templos, creencias y relatos. El antiguo Egipto fue una civilización con una poderosa casta sacerdotal, grandes templos y más de un millar de divinidades que regían el dia a dia de aquella civilización. Un viaje al apasionante mundo de los cultos del antiguo Egipto.

Objetivos:

Conseguir una mayor comprensión del antiguo egipto, de sus principales divinidades y relatos mitológicos. Comprender como su cosmovisión regía su día a día, pero también suponía un elemento con el que las élites controlaban el ingente trabajo del pueblo egipcio.

Metodología:

Al inicio del curso el alumnado recibirá un pequeño dossier documental para poder seguir las clases, éstas se podrán ver en línea en directo o en diferido. Tras cada sesión los alumnos dispondrán de una presentación con los principales contenidos de cada clase. Los archivos del curso se podrán ver en el siguiente enlace: https://extension.uned.es/logout

Dirigido a:

Todos aquellos que quieran introducirse en la mitología egipcia a través de la arquitectura y el arte.

Idioma:

Castellano

Modalidad:

Virtual en directo y diferido
Servicio técnico: 93 606 56 92

Ponente:

Julio Villar Robles. Profesor asociado de la Universitat Jaume I e intérprete del Patrimonio

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

Para más información:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
activitats@barcelona.uned.es

La libertad es una aspiración personal capital, un referente ético esencial y una reivindicación recurrente en la política contemporánea. Aun así, su significado y su alcance no son paso unívocos sino que se prestan a varias interpretaciones. Conocerlos y comprender las implicaciones es capital porque inciden de pleno en la visión que tenemos sobre el individuo y la sociedad, pero también porque sus repercusiones éticas, socioeconómicas, políticas e ideológicas son enormes.
Estas diferencias entre los posibles significados de la libertad se hacen extensibles a una cuestión capital, que estructura buena parte del discurso político e ideológico actual: qué relación tiene la libertad con la igualdad? Y, más concretamente, es cierto que más libertad implica menos igualdad (y al revés)?
Una vez hayamos aclarado los principales significados de la libertad, sus repercusiones y su relación con la igualdad, estaremos en mejores condiciones de entender cómo y por qué hoy se ve gravemente amenazada (incluso por aquellos y aquellas que dicen defenderla) y de entender como su retroceso afecta de pleno la salud de nuestras democracias.

Objetivos:

• Comprender cómo y por qué la libertad constituye un eje vertebrador de las principales ideologías y movimientos políticos del mundo contemporáneo
• Analizar y entender los diferentes significados que se otorga al término “libertado”
• Analizar y entender que los diferentes significados de la libertad están intrínsecamente relacionados con unas determinadas visiones del individuo y de la sociedad
• Comprender las repercusiones éticas, culturales, ideológicas y políticas de los diferentes significados de la libertad
• Coger cómo y por qué la libertad es un eje central de los derechos individuales y colectivos
• Identificar los diversos significados que históricamente hemos dado a la igualdad
• Identificar y entender las complejas relaciones entre las principales nociones de libertad con las de la igualdad
• Evaluar cómo y por qué los significados que actualmente predominan sobre la libertad y la igualdad hacen que sean percibidas como aspiraciones necesarias pero al mismo tiempos antagónicas
• Entender como el impacto combinado de la globalización, el neoliberalismo, la revolución tecnológica y el auge de la economía financiera redefinen radicalmente la libertad
• Identificar y entender los vínculos entre el auge del individualismo, la disolución de los vínculos sociales y la consolidación del discurso que hoy predomina sobre la libertad
• Comprender los vínculos que hay entre este supuesto antagonismo y el retroceso de derechos, garantías, libertades y democracia
• Analizar cómo y de qué manera los movimientos reaccionarios actuales se nutren de los cambios recientes del significado y alcance de la libertad de su corolario inevitable, es decir, el suyo (supuesto) antagonismo con la igualdad
• Debatir sobre las posibilidades que una redefinición del concepto de libertad que, tal vez, pueda abrir las puertas a una regeneración democrática

Metodología:

En este curso combinaremos el análisis de conceptos y teorías de cariz filosófico y sociológico con las referencias concretas a varios temas de actualidad, a fin de entender como el trasfondo intelectual sobre la libertad nos permite de entender mejor el mundo de hoy, y como la evolución de este último nos permite iluminar y comprender mejor los significados y el alcance de la libertad. Paralelamente, el enfoque será marcadamente interdisciplinario, combinando teorías y aportaciones de la sociología, la ciencia política, la economía y la filosofía. Los archivos del curso se podrán ver en el siguiente enlace: https://extension.uned.es/logout

Dirigido a:

Este curso va dirigido al público interesado en el tema, no es necesario tener conocimientos previos.

Idioma:

Castellano

Modalidad:

Virtual en directo y diferido
Servicio técnico: 93 606 56 92

Ponente:

Lluís Soler Alsina. Filósofo i sociólogo

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

Para más información:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
activitats@barcelona.uned.es

Taller fotográfico que tiene como objetivo visibilizar las desigualdades y los privilegios de género a través de paseos fotográficos por nuestros barrios. El alumnado realizará un proyecto fotográfico en el que analizará su barrio desde la perspectiva de género y descubrirá cómo el urbanismo no es neutro, sino que ha sido construido a partir de una experiencia particular: la del hombre.
En nuestros barrios encontramos, entre otros ejemplos, espacios poco iluminados, nombres de calles mayoritariamente de hombres, parques y plazas ocupados sobre todo por ellos, carteles publicitarios en los que se hipersexualiza a la mujer o señales de tráfico con representaciones masculinas. Las fotografías que se realicen formarán parte de una exposición fotográfica colectiva.
El objetivo del curso es que el alumnado desarrolle un proyecto fotográfico en el que se visibilicen los privilegios y las desigualdades de género.
Los asistentes descubrirán el valor narrativo y social de la fotografía, y un fotógrafo profesional los guiará durante todo el proceso del taller. La muestra fotográfica permitirá a los participantes materializar y comunicar ideas y, al público asistente, descubrir una mirada crítica sobre aspectos relacionados con el género.

Objetivos

• Acercar al alumnado al lenguaje de la fotografía desde una vertiente crítica y social, fomentando el espíritu reflexivo.
• Trabajar la expresión oral, los valores y la autonomía a través de la práctica creativa.
• Generar espacios de reflexión y debate colectivo dentro del aula.
• Ser capaz de expresar una idea o una emoción a través de la fotografía.

Metodología

Se realizarán sesiones dentro y fuera del aula. El alumnado deberá desarrollar un proyecto fotográfico en el que se visibilicen las desigualdades y los privilegios de género a través de paseos fotográficos por nuestros barrios. Durante las sesiones en el aula se visualizarán las fotografías realizadas por el alumnado, así como ejemplos de otras fotógrafas que han llevado a cabo proyectos relacionados con las desigualdades de género.
El alumnado aprenderá también los conceptos básicos de la fotografía, como la luz, la composición y el valor narrativo y social de la fotografía. En las sesiones en el exterior se pondrán en práctica los conceptos técnicos expuestos en el aula y, con las imágenes finales de los proyectos personales, se creará una exposición colectiva que se convertirá en el resultado final del taller.

Dirigido a

Todos los interesados, no requiere ningún conocimiento previo para poder seguir el curso.

Idioma:

Catalán

Lugar:

UNED Cabrils
Espai Can Pepito Maco
Mestre J.Jambert, 4
08348 Cabrils

Profesor Tutor:

Jordi Barreras

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

Para más información:

UNED Cabrils
Espai Can Pepito Maco
Mestre J.Jambert, 4
08348 Cabrils
Tel. matí: 93 753 96 60
Tel. tarda: 93 753 01 57