• Meadowcroft, James; Rosenbloom, Daniel. Governing the net-zero transition: Strategy, policy, and politics. Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), 2023.
• Geels, Frank W. Leading the post-industrial revolution? Policy windows, issue linkage and decarbonization dynamics in the UK’s net-zero strategy (2010–2022). Industrial and Corporate Change, Oxford Academic, 2024.
• Mouat, Gavin; Galik, Christopher; Venkatesh, Aranya; Jordan, Katherine; Sinha, Aditya; Jaramillo, Paulina; Johnson, Jeremiah X. State-led climate action can cut emissions at near-federal costs but favors different technologies. Nature Communications, 2025.
• Savage, Tom; del Rio Chanona, Antonio; Oluleye, Gbemi. Robust Market Potential Assessment: Designing optimal policies for low‑carbon technology adoption in an increasingly uncertain world. arXiv, 2023.
• Schimanski, Tobias; Bingler, Julia; Hyslop, Camilla; Kraus, Mathias; Leippold, Markus. ClimateBERT‑NetZero: Detecting and Assessing Net Zero and Reduction Targets. arXiv, 2023.
• Acharya, Samrat; Ghosal, Malini; Thurber, Travis; Zhang, Ying; Burleyson, Casey D.; Voisin, Nathalie. Impact of the Inflation Reduction Act and Carbon Capture on Transportation Electrification for a Net-Zero Western U.S. Grid. arXiv, 2024.
• Danish, Adnan Khan. Will artificial intelligence accelerate or delay the race between nuclear energy technology budgeting and net-zero emissions? arXiv, 2025.
• Progress in Research on Net‑Zero‑Carbon Cities: A Literature Review and Knowledge Framework. Energies, 2023.
• OECD. Fast‑tracking Net Zero by Building: Climate and Economic Resilience. Informe de la OCDE, 2025.
• IEA (International Energy Agency). Net Zero by 2050: A Roadmap for the Global Energy Sector. IEA, 2021 (o más reciente).
• IEA. Technology needs for net-zero emissions – Energy Technology Perspectives 2020. IEA, 2020.
• ISO (Organización Internacional de Normalización). Adoptar el cero neto: un paso crucial hacia un futuro sostenible. ISO.
• MITECO (España). Mitigación del Cambio Climático. Guía resumida del IPCC, Grupo de Trabajo III, AR6. Gobierno de España, Ministerio para la Transición Ecológica.
• Gherghina, Ștefan Cristian. — Corporate Finance and Environmental, Social, and Governance (ESG) Practices. Journal of Risk and Financial Management, 2024, 17(7), 308.
• Soriano, Andrea. — Estrategias ESG para la Sostenibilidad Financiera de Empresas en Panamá. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 2025.
• Chung, Tin Yuet; Latifi, Majid. — Evaluating the Performance of State‑of‑the‑Art ESG Domain‑Specific Pre‑trained Large Language Models in Text Classification. ArXiv, 2024.

Sessió 2: Identitat digital i petjada a la xarxa (2h)
• Què deixem a Internet quan naveguem o publiquem?
• Configuració de privacitat en els dispositius i aplicacions més comuns.
• Activitat pràctica: cerca i anàlisi de la pròpia petjada digital.

Sessió 3: Privacitat i seguretat digital I (2h)
• Dades personals: què són i com protegir-les.
• Contrasenyes segures i gestors de contrasenyes.
• Verificació en dos passos.
• Pràctica: configuració de privacitat al mòbil i al navegador.

Sessió 4: Privacitat i seguretat digital II (2h)
• Amenaces més comunes: fraus, phishing, suplantació d’identitat.
• Com detectar correus, missatges i webs fraudulentes.
• Seguretat a xarxes Wi-Fi i dispositius mòbils.
• Pràctica: anàlisi d’exemples reals de fraus.

Sessió 5: Eines digitals per al dia a dia (2h)
• Explorador d’arxius i gestió de documents.
• Emmagatzematge al núvol (Google Drive, OneDrive) per guardar i compartir fotos o documents.
• Pràctica: creació i organització de carpetes.

Sessió 6: Compres en línia i mètodes de pagament (2h)
• Com comprar de manera segura a Internet (botigues oficials, Amazon, supermercats).
• Mètodes de pagament: targeta, PayPal, Bizum, contra reemborsament.
• Consells per evitar fraus en compres.
• Pràctica guiada: simulació d’una compra en línia segura.

Sessió 7: Aplicacions per a la vida quotidiana (2h)
• Google Maps: cerca d’adreces, rutes i transport públic.
• App TMB: consulta d’horaris d’autobusos i trajectes.
• App La Meva Salut: medicació, receptes i cites mèdiques.
• Altres apps útils (farmàcies de guàrdia, temps, banca en línia).
• Pràctica: instal·lació i ús bàsic al mòbil.

Sessió 8: Navegació eficient per Internet (2h)
• Com fer cerques efectives a Google i altres motors.
• Avaluar la fiabilitat de les fonts d’informació.
• Evitar rumors i desinformació: eines de verificació.
• Dinàmica pràctica: comparació crítica entre pàgines web i notícies.

Sessió 9: Comunicació digital (2h)
• Canals més habituals: correu electrònic, missatgeria instantània, videotrucades.
• Bones pràctiques de comunicació i netiqueta.
• Eines bàsiques per fer videotrucades (Zoom, Meet, WhatsApp).
• Pràctica: simulació d’una videotrucada i revisió d’errors comuns.

Sessió 10: Avaluació final i recursos per continuar aprenent (2h)
• Autoavaluació i repàs dels continguts clau.
• Eines gratuïtes i recursos per seguir practicant.
• Dinàmica de reflexió: què he après i com ho aplicaré?
• Lliurament de materials i cloenda del curs.

Se desarrollará en cuatro sesiones de una hora y media:
Sesión 1
1.Qué es un luto y que se entiende como proceso de luto?
2. Luto, sociedad y cultura
3. Cuáles son las pérdidas fundamentales en la vida de una persona?

Sesión 2
4. Fenomenología. Qué síntomas pueden aparecer durante un proceso de luto?
5. Como se elabora un luto?

Sesión 3
6. Herramientas y elementos que pueden acompañar a transitar un proceso de luto
7. La relación con los otros durante el luto

Sesión 4
8. Luto y etapas evolutivas
9. Duelo en pandemia

Sesión 1: Cómo “el hacer” hace “el es”. Jueves 12 de febrero
“Qué hay” y “qué he de hacer” son las cuestiones fundamentales de la filosofía teorética y práctica, respectivamente. Con todo, las dos tienen implícita una cuestión históricamente obviada, “qué se hace”, de orden poético, que los griegos denominaban “tecné”. En la primera sesión, expondremos la relevancia de esta cuestión, las razones de su olvido y cómo se construye la agencia humana (“la conciencia”, “el sujeto”, “el alma”, etc.) aclarando los conceptos principales del curso.
Sesión 2. De las técnicas tradicionales a la tecnología. Jueves 19 de febrero
Cualquier cosa implica un espacio, un “tópos”. Esto comporta que las acciones y los hechos están siempre localizados, que cualquier utopía es superficial en cuanto a la cuestión de la técnica, y que remiten a espacios donde se experimenta y arraigan las experiencias. En la segunda sesión, expondremos por qué esta cuestión es clave en la transición de las técnicas tradicionales a la tecnología o técnicas contemporáneas, aclarando las implicaciones filosóficas de la mecanización sistemática.
Sesión 3. Las condiciones generales de nuestra civilización. Jueves 26 de febrero
La tecnología es fundamental en nuestra civilización. Según el símil arquitectónico, los límites de cualquier construcción dependen de sus cimientos, los cuales establecen qué se hace y son básicos y subterráneos. Ahora bien, como construcción, la tecnología también tiene cimientos. En la tercera sesión, expondremos qué fundamentan la tecnología y nuestra civilización, por qué aparecen y como se desarrollan hasta la actualidad, explicando cómo revolucionan las concepciones del espacio y del trabajo como no se ha hecho nunca.
Sesión 4. Lecturas de tragedias modernas a la luz de la tecnología. Jueves 5 de marzo
El mito clave en el contexto en que arraiga la técnica contemporánea o tecnología es el del progreso. Este mito implica que se tienen que sacrificar las costumbres y los acuerdos para lograr la buena vida, es decir, hacer que la vida tenga sentido, todo según la “destrucción creadora” que nos rodea y que aparentemente no se puede parar. En la cuarta sesión, comentaremos cómo estas ideas se verbalizan trágicamente en arquetipos literarios como el Fausto de Goethe y el Frankenstein de Mary Shelley.
Sesión 5. Una filosofía política de la técnica. Jueves 12 de marzo
La tecnología no ha existido siempre y todavía genera dudas, crisis y rechazos. Ahora bien, si la tecnología implica alguna civilización correspondiente, ¿qué tipo de civilización es alternativa a la tecnología? Esta cuestión implica aclarar un par que están interconectadas, a saber: cómo pensar alternativas sin caer en utopías y cómo es posible que aparezcan y desaparezcan las civilizaciones. En la cuarta sesión, habiendo digerido el contenido de las sesiones anteriores, expondremos una filosofía política de la técnica para poder responder razonadamente a estas preguntas.
Sesión 6. Lecturas de tragedias clásicas a la luz de la técnica. Jueves 19 de marzo
El mito clave en el contexto en que acontece por primera vez la filosofía es el de la pureza. Este mito implica que hay cosas que están más allá de la voluntad humana y que de las cuales esta es deudora y tiene que ser consciente para entender cómo es posible el mundo donde vive. En la última sesión, comentaremos cómo estas ideas se verbalizan trágicamente en arquetipos literarios como los del Prometeo de Platón y la Antígona de Sófocles.