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Barcelona. La Rosa de Foc

Barcelona. La Rosa de Foc

En las postrimerías del siglo XIX y hasta la Semana Trágica de 1909, Barcelona sería conocida en toda Europa como la rosa de fuego. En esta sesión, recorreremos este reguero de pólvora recordando los atentados anarquistas más sonoros, analizando sus implicaciones sociales, políticas e incluso urbanísticas en la ciudad de Barcelona.​

Objetivos:

Entretener y aprender con rigor el contexto social en que se produjo la implantación de las ideas anarquistas en Cataluña. Ampliar la visión tradicionalmente negativa y vinculada al caos y al terrorismo que habitualmente se tiene sobre el movimiento anarquista dando a conocer también sus iniciativas educativas y culturales.

Dirigido a:

Público general interesado, no hacen falta conocimientos previos.

Programa:

En esta conferencia descubriremos la Barcelona más apasionante y desconocida: la de finales del siglo XIX y comienzos del XX, cuando la ciudad se convirtió en el epicentro del anarquismo europeo. Un momento explosivo —en todos los sentidos— que transformó por siempre jamás su vida social, cultural y política.

A finales del siglo XIX Barcelona ardía, de este fuego nació el mito de la «Rosa de Foc», una ciudad que se convirtió en el laboratorio vivo del anarquismo europeo.

En esta conferencia os propongo adentrarnos en aquel momento vibrante en que el anarquismo no fue solo un movimiento político, sino una verdadera fuerza cultural capaz de dejar huella en todos los rincones de la ciudad. Analizaremos sus múltiples vías de implantación: desde la que generó más titulares —el terrorismo anarquista, responsable de atentados que sacudieron la vida pública y llevaron a redefinir los métodos de investigación policial e incluso a transformar los estudios de antropología criminal —, hasta las vías más constructivas y transformadoras, como las experiencias pedagógicas y educativas que cristalizaron en la emblemática Escola Moderna de Barcelona.

Pero el anarquismo fue mucho más que acción y pedagogía: exploraremos también el ascenso de un movimiento sindical poderosísimo, capaz de articular las aspiraciones de miles de trabajadores y de convertirse en bastante hegemónica en la ciudad hasta la Guerra Civil. Y veremos una cosa que quizás sorprenda: el impacto del anarquismo en Barcelona fue tan profundo que incluso dejó su impronta en espacios insospechados, como la Sagrada Familia de Barcelona.

Culminaremos nuestro recorrido analizando el que sucedió y el que supuso para la ciudad la famosa Semana Trágica de Barcelona de 1909.

 

Día y hora:

Jueves, 16 de abril a las 18:00 horas

Modalidad:

Presencial

Idioma:

Catalán

Ponente:

Dr. Miguel Garau Rolandi​, Historiador.

 

Precio:

Gratuita

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Para más información:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58 08016
Barcelona
Tel. 93 396 80 59
activitats@barcelona.uned.es

Club de lectura: Crepuscle de Philippe Claudel

Club de lectura: Crepuscle de Philippe Claudel

Crepuscle

Inici » Agenda

Este mes leemos:

Crepuscle (Angle Editorial) / El Crepúsculo (Salamandra) de Philippe Claudel

Por qué hemos elegido este libro

– Porque Philippe Claudel es uno de los más importantes escritores europeos y todavía no lo habíamos comentado a nuestro Club de Lectura.
– Porque creemos que, una vez leída la novela Crepúsculo, muchos lectores querrán saber más del autor y de su obra que presenta una magnífica retahíla de libros y películas muy interesantes.
– Porque la novela que hemos elegido es original por la forma en que está escrita y, a la vez, tremendamente penetrante por la manera que aborda los temas fundamentales de nuestra sociedad actual: el racismo, el abuso de poder, las estructuras jerárquicas inservibles que, no obstante, continúan decidiendo, en gran medida, el destino de los hombres.
– Porque a pesar de la oscuridad que nos presenta el libro, nos lleva a un camino donde la esperanza basada en la humanidad y el afecto todavía es posible. A pesar de todo.

Una cata...

Capítulo 1

«Si rascáis los dorados y los barnices, siempre acabaréis descubriendo las tinieblas.»

LEO PERUTZ,
El nacimiento del Anticristo (1921)

I

El Ayudante, que respondía al nombre antiguo de Baraj, sentía todo el peso de su persona y sobre todo de aquel jefe gordo cubierto de rizos cortos. Callaba y lanzaba con aquellos ojos amarillos miradas inquietas hacia su superior, el Policía, que se acababa de arrodillar junto al cadáver. A su alrededor reinaba la noche de invierno, cortando de frío y pintada con tinta.
Baraj era un hombre en mitad de la existencia, que seguía cómo si fuera un camino incómodo. Como muestra, su verguenza constando, y aquella manera de tener miedo de las palabras, a menudo hasta el punto de masticar silencio durante horas con aquellos dientes ennegrecidos por el tabaco que mordisqueaba al atardecer, ante el fuego moribundo del hogar, mientras acariciaba sus Estimados, dos perros grandes que le ocupaban el corazón y la razón.
Tampoco sabía nunca qué hacer con aquellas manos que tenía, gordas, anchas, eczematosas e hinchadas. Por su timidez desgarbada y su masa, el Ayudante recordaba un buey o un caballo de tiro. Solo le faltaba la estaca para ligarlo durante toda su vida, y el hacha para poner fin.
Pero no era paso idiota, como se habría podido pensar a primera vista. Su conocimiento de la pequeña ciudad, de la comarca y de sus habitantes era remarcable. Podía recitar la genealogía de todas las familias de las aldeas de los alrededores, y esto hasta la Frontera. También recordaba las caras y las voces, y la geografía, el catastro, los nombres de los minerales, las especies de árboles y las variedades de plantas medicinales, la comadreja y todas las otras bestias. Su lealtad al Policía era muy firme porque consideraba la jerarquía una ordenación indiscutible.
El Policía se decía Nourio. Era de estatura mediocre, de cara olivacia, y todo huesos. Llevaba un uniforme de no se sabía qué ejército, que los años y el desgaste habían acabado haciendo parecer un atuendo de caza.
Adentro del que debía de haber sido una cartuchera, y que él llevaba en bandolera, metía papeles, libretas y lápices. Un pequeño cuerno de caza, de cocer y abollado, le sobresalía del bolsillo derecho de los pantalones verdes.
Cuando había hecho su aparición todo el mundo se había sorprendido de aquella indumentaria, digna de un circo ambulante, pero con el tiempo ya se habían dejado de fijar. La gente se acostumbra a todo, es muy cierto, y el mundo no deja de girar.
La piel oscura y grogosa de la cara siempre hacía parecer que sufriera alguna enfermedad hepática, y el bigote fino, de un negro de hollín, que le bordeaba el labio superior, acentuaba la sensación de inquietud y de tragedia que emanaba constantemente de su persona. Era algo más joven que su Ayudante, fuerza aspectos más inteligente también, pero en el universo de los hombres no es seguro que esto sea ninguna calidad.
Nourio, que examinaba el cuerpo de la víctima con atención, sin preocuparse por la noche ni por la helada, tenía el grado de capitán. Cuando menos, esto era el que decían los papeles que había presentado a quienes les quería ver cuando había llegado cinco años antes. Así que había abierto la boca se habían dado cuenta que venía de fuera, porque algunas palabras que usaba y la melodía sobre la cual las hacía correr no eran de aquí. Conocía bastante bien nuestra lengua, pero se notaba que no era la suya.
Cuando la Administración imperial lo había destinado con nosotros, todo el mundo lo había mirado y escuchado como una cosa curiosa. A menudo le hacían repetir las palabras para estar seguros de haberlo sentido bien. No era nunca para provocarlo ni para burlarse: era verdad que no se lo entendía. Después el tiempo le educó las orejas, le acostumbró los ojos, y también le puso en la boca entonaciones del país. Se lo respetaba porque sabía ocupar su lugar y cumplir su función, a pesar de que no se lo estimaban, porque no se acaba nunca de estimar aquel que es diferente a nosotros y que viene de fuera.
Por la piel oscura se podría haber pensado que era de ascendencia turca, pero algunos afirmaban que había nacido en Trieste, otros en Salónica, y otros que venía del valle de lo Inn, en la provincia del Tirol. En realidad nadie sabía nada. Del mismo modo que se ignoraba si era musulmán o cristiano, porque no se lo había visto nunca acudir en la iglesia o a la mezquita.
Baraj, el Ayudante, sí que era del país. Aquí levantas una piedra y te sale una caterva de Barajs, y esto desde tiempos inmemoriales, parece que solo estén ellos en la región. Para distinguir los plantones del mismo linaje les ponen un nombre de lugar, o el nombre de pila del padre o el de la madre: Baraj de los Prats, Baraj a la Balsa, Baraj de Ludi, Baraj a la Sevia, Baraj del Humedal, Baraj del Bosque Powo.
El nombre de los hombres forma el nombre de los lugares, y a menudo los extranjeros de hablan del «País Baraj», o bien del «País de Invierno», porque aquí esta estación parece que no se acabe nunca. En algunas esferas políticas de la capital del Imperio, no es extraño designar también nuestra comarca como la «Provincia Perdida», y la expresión con su ambigüedad pone de manifiesto a la vez nuestra posición a los confines del Imperio y el destino que parece esperar en nuestra tierra.
El Ayudante estaba emparentado con les Barajs de la Krajna, pero solo era primo de tercer grado. Esta familia, mitad bestias, mitad hombres, lo había acogido después de la muerte de sus padres y de sus tres hermanos y hermanas durante el Gran Invierno de 1872, y lo había criado al establo a golpes de garrote y de sopa de nabicol.
Reducido a una existencia básica, sin atenciones ni ternura, no se había quejado. No lo vieron nunca llorar. Las bofetadas del Maestro de escuela, que no soportaba ni su aire tonto ni su placidez, más adelante le parecieron caricias, y el aula un palacio.
Fue un alumno flojo pero aprendió a leer y a escribir, a contar, a descifrar los mapas topográficos. De hecho esto último se convirtió en su pasión. Era capaz de pasar horas sin cansarse resiguiendo con aquellos dedos gordos los ribetes beiges o azulados que representaban cerros y ríos, las masas verdosas y oscuras de los bosques, los punteados grises de los caminos antiguos, las sinuosidades de randa de las curvas de nivel.
Baraj no había tomado mujer y vivía con sus dos perros pelirrojos con los ojos salpicados de oro, dos bastardos fornidos de ademán noble con sangre de braco y de perdiguero bávaro, y que eran tan silenciosos como él. Los dos perros eran inseparables. Tanto era así que Baraj no les había puesto un nombre a cada uno, sino que les decía Estimats.

(*) También lo podéis encontrar en EBiblio: https://biblioteca.ebiblio.cat/info/crepuscle-00754231 y https://biblioteca.ebiblio.cat/info/el-crepusculo-00755292

 

 

Fecha:

jueves 30 de abril a les 18:00 hores

Idioma:

Catalán

Lugar:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona

Coordina la actividad:

Glòria López Forcén

Espacio donde se realiza:

pendiente

Esta actividad (gratuita) requiere inscripción previa:

Más información:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 Barcelona
93 396 80 59
activitats@barcelona.uned.es

Sota el signe de la guerra freda. Una mirada al món després de 1945

Sota el signe de la guerra freda. Una mirada al món després de 1945

¿Cómo se vivió 40 años bajo la amenaza de una guerra nuclear?
A través de un recorrido por las etapas clave de la denominada Guerra Fría, descubriremos qué significó para el mundo vivir en un sistema bipolar y profundamente antagónico. Dos superpotencias se repartieron la influencia global como nunca antes había pasado, en una lucha ideológica, económica y armamentística que marcó todos los ámbitos de la sociedad.
Una tensión constante, una carrera nuclear imparable y la sensación permanente que el futuro de la humanidad podía decidirse en cualquier momento.

Objetivos:

– Analizar de manera rigurosa el origen, desarrollo y desenlace de la Guerra Fría (1945-1990) contextualizándola dentro de la configuración de un nuevo orden mundial surgido después de la Segunda Guerra Mundial.
– Interpretar los principales conflictos, crisis, procesos políticos, económicos e ideológicos del periodo, valorando el papel de las superpotencias y el impacto global de un sistema bipolar marcado por la disuasión nuclear.
– Examinar críticamente las consecuencias del fin del mundo de bloques y la emergencia de un nuevo escenario internacional, reflexionando sobre la globalización y los desequilibrios heredados de la Guerra Fría en el mundo actual.

Dirigido a:

Dirigido a todas aquellas personas interesadas en la historia contemporánea y en la comprensión del mundo actual, sin necesidad de tener conocimientos previos sobre la materia. El curso está abierto a público general que quiera profundizar, con una mirada rigurosa pero accesible, en los orígenes y consecuencias de la Guerra Fría y en la configuración de la orden internacional posterior a 1945.

Metodología:

El curso se estructura en seis clases semanales de una duración de 1,5 horas cada una. Las sesiones combinarán la exposición teórica de los contenidos con el apoyo de materiales audiovisuales, mapas y fuentes históricas que permitan contextualizar los acontecimientos y facilitar la comprensión.
Se fomentará la participación activa del alumnado a través del debate y la reflexión compartida, con el objetivo de favorecer una mirada crítica sobre los procesos históricos analizados y su incidencia en el mundo actual.

 

Programa

1-Bloques y superpotencias. De la Segunda Guerra Mundial en la Guerra Fría (1945-1953).
Fin de la Segunda Guerra Mundial.
Las buenas intenciones, la ONU y los juicios.
El telón de Acero.

2-La doctrina de la coexistencia (1953-1963).
La ciudad de Berlín y las dos Alemanias.
La guerra de Corea.
La descolonización y neocolonización.
Hungría 1956.
Los misiles de Cuba 1962.

3-Distensión y disuasión. Los no movimientos. (1963-1976)
Acuerdos de SALT.
Praga 1968.
La luna y el fin de la carrera espacial.
Vietnam.
Chile 1973.

4-El retorno de la cruda Guerra Fría (1976-1986)
No disidencias y golpes de estado.
Afganistán.
Los boicots y la carrera armamentística.

5-El fin de la Guerra fría (1986-1990)
Glasnost y Perestroika.
Los cambios en la Europa del Este.
La caída del muro.

6-Consecuencias del final del mundo de bloques.
URSS: La caída de un sistema económico y de un imperio ideológico.
Un solo sistema, un solo imperio.
Le dicen globalización.

Bibliografía

ARACIL, Rafael, OLIVER, Joan, SEGURA, Antoni. EL mundo actual. De la Segunda Guerra Mundial a nuestros días. Barcelona: Ed. Universitat de Barcelona, 1995.
CIPOLLA, Carlo M. Allegro ma non troppo. Barcelona: Ed. Crítica, 2007. (1988).
FERGUSON, Niall. La guerra del mundo. Barcelona: Destino – Penguin Random House grupo Editorial, 2007.
FONTANA, Josep. El siglo de la revolución. Barcelona: Ed. Crítica, 2017.
FONTANA, Josep. Por el bien del imperio. Barcelona: Ed. Pasado y Presente, 2011.
GARCÉS, Joan E. Soberanos e intervenidos. Madrid: Ed. Siglo XXI, 2012
HOBSBAWM, Eric J. Historia del siglo XX. Barcelona: Ed. Crítica (Grijalbo Mondadori), 1998
HOBSBAWM, Eric J. Entrevista sobre el siglo XXI. Barcelona: Ed. Crítica 2016.
HOWARD, Michael, ROGER LOUIS, WM. The Oxford History of the Twentieth Century. New York: Oxford University Press, 1998.
KINDER, Hermann, HILGEMANN, Werner. Atlas histórico mundial (II). Madrid: Ediciones Istmo 1996.
NOUSCHI, Marc. Historia del siglo XX. Todos los mundos, el mundo. Madrir: Ed. Cátedra, 1999.
NUÑEZ SEIXAS, Xosé M. Las utopías pendientes. Barcelona: Ed. Crítica, 2015.
OSTERHAMMEL, Jürgen. El vuelo del águila. Barcelona: 2018.
PROCACCI, Giuliano. Historia general del mundo actual. Barcelona, Ed. Crítica, 2001.
SASSON, Donald. Síntomas mórbidos. Anatomía de un mundo en crisis. Barcelona: Ed. Crítica, 2020.
SALVADORI, Massimo L. Breve historia del siglo XX. Madrid: Alianza Editorial, 2013.
SEGURA, Antoni. El món d’avui. De la guerra freda als reptes de la independència global. Barcelona: Ed. Universitat de Barcelona, 2023.
VILLARES, Ramón, BAHAMONDE, Ángel. El mundo contemporáneo: del siglo XIX al XXI. Barcelona: Taurus – Penguin Random House, 2016.
WEISNER-HANKS, Merry E. Breve historia del mundo. Madrid: Ed. Akal, 2020.

Día y hora:

Martes de 18:00 a 19:30 horas

Horas lectivas:

9 horas

Calendario:

abril: 14, 21 y 28
mayo: 5, 12 y 19

Inscripción:

30€

Modalidad:

Presencial

Idioma:

Catalán

Ponente:

Oriol Giménez Oter. Historiador

Lugar:

Edificio la Olivera (aula 105)

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Para más información:

UNED Sant Boi
Equipamiento municipal La Olivera
Pl. Montserrat Roig, 1 1a planta
08830 Sant Boi de Llobregat
Tel. 93 654 53 33
info@santboi.uned.es

Desigualtats i privilegis de gènere: Passejades fotogràfiques pels nostres barris.

Desigualtats i privilegis de gènere: Passejades fotogràfiques pels nostres barris.

Taller fotográfico que tiene como objetivo visibilizar las desigualdades y los privilegios de género a través de paseos fotográficos por nuestros barrios. El alumnado realizará un proyecto fotográfico en el que analizará su barrio desde la perspectiva de género y descubrirá cómo el urbanismo no es neutro, sino que ha sido construido a partir de una experiencia particular: la del hombre.
En nuestros barrios encontramos, entre otros ejemplos, espacios poco iluminados, nombres de calles mayoritariamente de hombres, parques y plazas ocupados sobre todo por ellos, carteles publicitarios en los que se hipersexualiza a la mujer o señales de tráfico con representaciones masculinas. Las fotografías que se realicen formarán parte de una exposición fotográfica colectiva.
El objetivo del curso es que el alumnado desarrolle un proyecto fotográfico en el que se visibilicen los privilegios y las desigualdades de género.
Los asistentes descubrirán el valor narrativo y social de la fotografía, y un fotógrafo profesional los guiará durante todo el proceso del taller. La muestra fotográfica permitirá a los participantes materializar y comunicar ideas y, al público asistente, descubrir una mirada crítica sobre aspectos relacionados con el género.

Objetivos

  • Acercar al alumnado al lenguaje de la fotografía desde una vertiente crítica y social, fomentando el espíritu reflexivo.
  • Trabajar la expresión oral, los valores y la autonomía a través de la práctica creativa.
  • Generar espacios de reflexión y debate colectivo dentro del aula.
  • Ser capaz de expresar una idea o una emoción a través de la fotografía.

Metodología

Se realizarán sesiones dentro y fuera del aula. El alumnado deberá desarrollar un proyecto fotográfico en el que se visibilicen las desigualdades y los privilegios de género a través de paseos fotográficos por nuestros barrios. Durante las sesiones en el aula se visualizarán las fotografías realizadas por el alumnado, así como ejemplos de otras fotógrafas que han llevado a cabo proyectos relacionados con las desigualdades de género.
El alumnado aprenderá también los conceptos básicos de la fotografía, como la luz, la composición y el valor narrativo y social de la fotografía. En las sesiones en el exterior se pondrán en práctica los conceptos técnicos expuestos en el aula y, con las imágenes finales de los proyectos personales, se creará una exposición colectiva que se convertirá en el resultado final del taller.

Dirigido a

Todos los interesados, no requiere ningún conocimiento previo para poder seguir el curso.

PROGRAMA

1.ª sesión

  • Presentación del curso.
  • Presentación de la trayectoria del fotógrafo.
  • Debate sobre las posibles temáticas de los trabajos.
  • La luz, la composición y los aspectos narrativos de la fotografía.

2.ª sesión

  • Paseo fotográfico por los alrededores de Cabrils.
  • Los diferentes tipos de luz natural.
  • La composición fotográfica.

3.ª sesión

  • Revisión de las fotografías realizadas en la sesión anterior.
  • Exposición de autoras relevantes en el ámbito de la fotografía de género.

4.ª sesión

  • Paseo fotográfico por los alrededores de Cabrils.
  • Los diferentes tipos de luz natural.
  • La composición fotográfica.

5.ª sesión

  • Revisión y selección final de las fotografías.

6.ª sesión

  • Montaje final de la exposición.
Bibliografia
  • Putting Myself in the Picture. Jo Spence
  • Family Snaps. Jo Spence
  • Women in Revolt. Tate Britain cataleg exposico
  • Vivir con edificios y caminar con fantasmas. Ian Sinclair
  • La Ciudad de las desapariciones. Ian Sinclair
  • El espacio público de la fotografía. Jorge Ribalta
  • Aun No. Jorge Ribalta
  • Sobre la Composicion. Micheal Freeman
  • Sobre la fotografia. Susan Sontang.
  • Camera Lucida. Ronland Barthes
  • In around and afterthoughts on documentary photography. Ensayo. Martha Rosler
  • Dismantling Modernism, Reinventing Documentary (Notes on the Politics of Representation). Ensayo.Allan Sekula

Día y horas:

Lunes de 9:00 a 10:30 horas

9 horas lectivas

Calendario:

Abril: 13, 20 y 27
Mayo: 4, 11 y 18

 

Idioma:

Catalán

Lugar:

UNED Cabrils
Espai Can Pepito Maco
Mestre J.Jambert, 4
08348 Cabrils

Profesor Tutor:

Jordi Barreras

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

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Para más información:

UNED Cabrils
Espai Can Pepito Maco
Mestre J.Jambert, 4
08348 Cabrils
Tel. matí: 93 753 96 60
Tel. tarda: 93 753 01 57

La emergencia climática. NETO-CERO en 2040

La emergencia climática. NETO-CERO en 2040

Net Zero es un concepto cada vez más relevante en el ámbito institucional y corporativo, que hace referencia al equilibrio entre las emisiones antropogénicas de gases de efecto invernadero (GEI) y su absorción o eliminación. Antes de la Revolución Industrial, los procesos naturales —como la fotosíntesis, la absorción oceánica y la acumulación en el suelo— regulaban el carbono en la atmósfera; sin embargo, la quema de combustibles fósiles ha alterado este balance, incrementando la concentración de GEI y fomentando el cambio climático.
Alcanzar emisiones netas cero implica, por un lado, una fuerte reducción de los GEI (por ejemplo, mediante el uso de fuentes de energía renovables) y, por otro, el desarrollo e implementación de tecnologías de eliminación de carbono, como la captura directa de CO₂ o la restauración de sumideros naturales. De este modo, el objetivo es neutralizar por completo la contribución humana a los GEI para mediados de este siglo.
Este paradigma cobró fuerza tras la adopción del Acuerdo de París en 2015, en el que los Estados se comprometieron a mantener el aumento de la temperatura global muy por debajo de 2 °C respecto a niveles preindustriales, dando preferencia al límite de 1,5 °C. Para lograrlo, la ciencia del clima —incluida la del IPCC— estima que las emisiones deben alcanzar su punto máximo cuanto antes y, posteriormente, descender de forma acelerada, alcanzando un recorte significativo para 2030 y la neutralidad de emisiones alrededor del año 2050

Objetivos:

Comprender los fundamentos del cambio climático
• Explicar qué es el cambio climático, cómo funciona el efecto invernadero y el papel de los gases de efecto invernadero (GEI).
• Relacionar estos conceptos con el objetivo de alcanzar emisiones netas cero (net zero).

Conocer los compromisos climáticos globales y normativas
• Estudiar los acuerdos internacionales relevantes (por ejemplo, el Acuerdo de París) y su implicación para la neutralidad de carbono.
• Analizar las normas y estándares relevantes, como la ISO 14068-1, para la “gestión del cambio climático y transición hacia cero emisiones

Medición y contabilidad de emisiones
• Aprender a calcular la huella de carbono de una empresa, organización o producto.
• Conocer metodologías, herramientas y métricas para cuantificar emisiones de GEI con rigor.

Estrategias de reducción y neutralización de emisiones
• Identificar tecnologías y medidas para reducir emisiones (energías renovables, eficiencia energética, captura de carbono, etc.).
• Desarrollar planes para compensar las emisiones restantes mediante créditos de carbono u otras formas de eliminación de GEI.

Economía y finanzas del net-zero
• Comprender mecanismos económicos como el precio del carbono, impuestos, mercados de carbono o certificados.
• Evaluar los riesgos financieros y de negocio asociados a la transición hacia cero emisiones, así como oportunidades para invertir en tecnologías bajas en carbono.

Evaluación y comunicación de resultados
• Aprender a reportar las emisiones y los progresos hacia la neutralidad de carbono siguiendo estándares o frameworks reconocidos.
• Comprender cómo comunicar de manera transparente los esfuerzos de reducción de emisiones, evitando “greenwashing”.

Dirigido a:

Este curso no requiere de conocimientos previos.

Metodología:

Se impartirán clases virtuales semanales de una hora y treinta minutos. En dicha clase habrá dos partes una presentación en power point de los elementos más importantes que se van a comentar en la clase y posteriormente se abrirá un foro de debate o preguntas para poder profundizar o comentar los temas mas relevantes que la audiencia quiera tratar. Los archivos del curso se podrán ver en el siguiente enlace: https://extension.uned.es/logout

PROGRAMA

El programa se dividirá en función de las 6 sesiones que tendrá el curso.

1. Introducción al Escenario de cero emisiones (Juan Antonio Torrents)
2. Energía y Cambio Climático (David Gómez)
3. Energías Renovables (David Gómez)
4. Materiales sostenibles (David Trujillo)
5. Información para la sociedad a través del informe ESG (Enviroment. Social and Governace) (Juan Antonio Torrents)
6. El riesgo climático como factor en las decisiones de las empresas (Juan Antonio Torrents)

Bibliografia

• Meadowcroft, James; Rosenbloom, Daniel. Governing the net-zero transition: Strategy, policy, and politics. Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), 2023.
• Geels, Frank W. Leading the post-industrial revolution? Policy windows, issue linkage and decarbonization dynamics in the UK’s net-zero strategy (2010–2022). Industrial and Corporate Change, Oxford Academic, 2024.
• Mouat, Gavin; Galik, Christopher; Venkatesh, Aranya; Jordan, Katherine; Sinha, Aditya; Jaramillo, Paulina; Johnson, Jeremiah X. State-led climate action can cut emissions at near-federal costs but favors different technologies. Nature Communications, 2025.
• Savage, Tom; del Rio Chanona, Antonio; Oluleye, Gbemi. Robust Market Potential Assessment: Designing optimal policies for low‑carbon technology adoption in an increasingly uncertain world. arXiv, 2023.
• Schimanski, Tobias; Bingler, Julia; Hyslop, Camilla; Kraus, Mathias; Leippold, Markus. ClimateBERT‑NetZero: Detecting and Assessing Net Zero and Reduction Targets. arXiv, 2023.
• Acharya, Samrat; Ghosal, Malini; Thurber, Travis; Zhang, Ying; Burleyson, Casey D.; Voisin, Nathalie. Impact of the Inflation Reduction Act and Carbon Capture on Transportation Electrification for a Net-Zero Western U.S. Grid. arXiv, 2024.
• Danish, Adnan Khan. Will artificial intelligence accelerate or delay the race between nuclear energy technology budgeting and net-zero emissions? arXiv, 2025.
• Progress in Research on Net‑Zero‑Carbon Cities: A Literature Review and Knowledge Framework. Energies, 2023.
• OECD. Fast‑tracking Net Zero by Building: Climate and Economic Resilience. Informe de la OCDE, 2025.
• IEA (International Energy Agency). Net Zero by 2050: A Roadmap for the Global Energy Sector. IEA, 2021 (o más reciente).
• IEA. Technology needs for net-zero emissions – Energy Technology Perspectives 2020. IEA, 2020.
• ISO (Organización Internacional de Normalización). Adoptar el cero neto: un paso crucial hacia un futuro sostenible. ISO.
• MITECO (España). Mitigación del Cambio Climático. Guía resumida del IPCC, Grupo de Trabajo III, AR6. Gobierno de España, Ministerio para la Transición Ecológica.
• Gherghina, Ștefan Cristian. — Corporate Finance and Environmental, Social, and Governance (ESG) Practices. Journal of Risk and Financial Management, 2024, 17(7), 308.
• Soriano, Andrea. — Estrategias ESG para la Sostenibilidad Financiera de Empresas en Panamá. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 2025.
• Chung, Tin Yuet; Latifi, Majid. — Evaluating the Performance of State‑of‑the‑Art ESG Domain‑Specific Pre‑trained Large Language Models in Text Classification. ArXiv, 2024.

Día y horas:

Lunes de 16:00 a 17:30 horas

Horas lectivas:

9 horas

Calendario:

abril: 13, 20 y 27
mayo: 4, 11 y 18

Precio:

30€

 

Idioma:

Castellano

Modalidad:

Virtual en directo y diferido
Servicio técnico: 93 606 56 92

Coordinador:

Juan Antonio Torrents Arévalo. Profesor de análisis económica

Ponentes:

Juan Antonio Torrents Arévalo. Profesor de análisis económica
David Trujillo Cheatle. Profesor de Ingeniería en la Universidad de Coventry
David Gómez Jiménez. Ingeniero industrial experto en sostenibilidad y energía

 

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

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Para más información:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
activitats@barcelona.uned.es

 

Els processos de dol com a part de la vida

Els processos de dol com a part de la vida

Las pérdidas y la transformación que acontecen en nosotros, así como los descubrimientos y los logros, forman parte de nuestras vidas. La experiencia y la vivencia de estas pérdidas y de la falta, nos abre un camino de conocimiento personal, cultural y social.

Objetivos:

Este curso tratará de aproximar a los participantes a un recorrido por la noción del duelo, sus causas y sintomatología asociada, así como otras cuestiones fundamentales para transitar y acompañar el duelo como proceso y como parte de la vida.

Dirigido a:

Estudiantes de extensión universitaria UNED. No son necesarios conocimientos previos.

PROGRAMA

Se desarrollará en cuatro sesiones de una hora y media:
Sesión 1
1. ¿Qué es un duelo y qué se entiende como proceso de duelo?
2. Duelo, sociedad y cultura
3. ¿Cuáles son las pérdidas fundamentales en la vida de una persona?

Sesión 2
4. Fenomenología. ¿Qué síntomas pueden aparecer durante un proceso de duelo?
5. ¿Cómo se elabora un duelo?

Sesión 3
6. Herramientas y elementos que pueden acompañar a transitar un proceso de duelo
7. La relación con los otros durante el duelo

Sesión 4
8. Duelo y etapas evolutivas
9. Duelo en pandemia

Día y horas:

Jueves de 11:30 a 13:00 hores

Horas lectivas:

6 horas

Calendario:

abril: 16, 23 y 30

mayo: 7

Precio matrícula:

27€ / 20€ alumnos UNED

Idioma:

Catalán / Castellano

Lugar:

UNED Barcelona
Av. Río de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona

Ponente:

Beatriz de Balanzó Angulo: Psicóloga

Devolución del importe de la inscripción: se hará la devolución del importe por motivos imputables al Consorcio, por carencia de matrícula, y para cualquier otro tipo de devolución habrá que presentar la petición debidamente justificada.

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