Select Page
Memòria i cinema: la repressió franquista (1936-1950)

Memòria i cinema: la repressió franquista (1936-1950)

Aquest curs ofereix una mirada crítica i educativa sobre la complexa i persistent repressió exercida pel règim franquista, tot posant en relleu la seva naturalesa multidimensional. Es proposa analitzar la diversitat de formes, àmbits i intensitats amb què la dictadura va desplegar la violència i el control social, polític i ideològic, tant durant com després de la Guerra Civil espanyola (1936-1939). L’anàlisi se centra principalment en el període comprès entre la victòria franquista de 1939 i la dècada de 1950, quan la repressió va assolir els seus moments més intensos, però sense obviar-ne les prolongades conseqüències, que es van estendre fins al final del règim el 1975.

La repressió franquista no es va limitar a l’àmbit militar o judicial, sinó que va ser una estratègia sistemàtica de dominació que afectà totes les dimensions de la vida col·lectiva i individual: des de les execucions i empresonaments fins a la depuració de funcionaris, la marginació política i econòmica, la censura cultural, la persecució d’altres llengües i identitats nacionals, i la repressió de gènere i moral. Aquesta repressió va tenir com a objectiu eliminar qualsevol oposició real o potencial al nou ordre imposat, alhora que pretenia reconstruir la societat segons els valors del nacionalcatolicisme i l’autoritarisme.

En aquest context, el curs proposa l’ús del cinema com a eina central de transmissió, reflexió i construcció de memòria històrica. El cinema, tant de ficció com documental, esdevé un recurs pedagògic poderós que permet explorar no només els fets històrics, sinó també les seves interpretacions, silencis i relats col·lectius. A través de l’anàlisi de pel·lícules clau sobre la Guerra Civil i la postguerra, els i les participants podran apropar-se a les experiències de les víctimes de la repressió franquista i comprendre les diferents formes que aquesta va adoptar: des de la violència directa i la persecució política fins a la repressió econòmica, ideològica, cultural i simbòlica.

Així, el curs no només busca oferir coneixement històric rigorós, sinó també promoure una actitud crítica envers el passat i els mecanismes de construcció de la memòria. Amb aquest enfocament, es vol contribuir al desenvolupament d’una ciutadania compromesa amb la defensa dels drets humans, la justícia social i la memòria democràtica.

Objectius

• Explorar el paper del cinema com a eina educativa i de transmissió de la memòria històrica, utilitzant pel·lícules de ficció i documentals per analitzar i reflexionar sobre episodis clau de la Guerra Civil i la postguerra.
• Visibilitzar les víctimes de la repressió franquista, abordant-ne la diversitat de perfils i les formes específiques de repressió que van patir: militar, política, ideològica, econòmica, cultural, lingüística i de gènere.
• Fomentar el pensament crític respecte als processos de construcció de memòria col·lectiva i als silencis històrics, posant en qüestió els discursos oficials i promovent una comprensió més inclusiva i plural del passat.
• Contribuir a la formació d’una ciutadania compromesa amb la defensa dels drets humans, la justícia social i la memòria democràtica, tot enfortint els valors democràtics a través del coneixement històric i la reflexió ètica.

Metodologia

• Selecció curada i projecció de fragments cinematogràfics representatius i reconeixement dels principals elements característics de cada proposta.
• Selecció curada i lectura de fragments literaris característics i reconeixement dels principals elements característics de cada proposta.
• Qüestionament i reflexió, conjunta amb l’alumnat, sobre la significació històrica i artística de les fonts artístiques emprades.

Adreçat a

Obert al públic en general

 

PROGRAMA

Alçament Nacional i la repressió de les idees: S’introdueix el context històric dels primers mesos de guerra. Es posa el focus en la persecució de mestres, intel·lectuals i opositors a la ideologia nacional-catòlica. Es treballa la repressió cultural i ideològica i l’impacte sobre la població civil, especialment en l’educació.
Films: La lengua de las mariposas (José Luis Cuerda, 1999), Mientras dure la guerra (Alejandro Amenábar, 2019), Palabras para un fin del mundo (Manuel Menchón, 2020).

Lluita, derrota republicana i l’exili: fronteres, camps i desarrelament. S’explora el paper dels joves al front, els bombardejos de població civil, la retirada cap a l’exili, les condicions als camps de refugiats del sud de França i la deportació republicana als camps nazis. S’aborden temes com la desconnexió identitària, la fam, la por i el dol col·lectiu.
Films: Ebre, del bressol a la batalla (Roman Parrado, 2016), Èxode. De la batalla a la frontera (Roman Parrado, 2019), Josep (Aurel, 2022), El fotografo de Mauthausen (Mar Targarona, 2018), Un cel de plom (Miquel Romans, 2023)

Repressió, silenci i supervivència sota el franquisme: Es treballa la repressió política a través de l’empresonament, els afusellaments, el treball forçat i els “topos”. La sessió mostra el silenci imposat a víctimes i familiars, i posa èmfasi en el caràcter sistemàtic del franquisme com a règim de terror institucionalitzat.
Films: Companys, procés a Catalunya (Josep Maria Forns, 1979), La voz dormida (Benito Zambrano, 2011), Silencio roto (Montxo Armendáriz, 2001), La trinchera infinita (Jon Garaño, Aitor Arregi i José Mari Goenaga, 2019)

Educació, propaganda i infància: el control de les consciències. El fenomen dels infants evacuats, especialment els “nens de Rússia. El paper de l’educació i la propaganda franquista com a eines d’adoctrinament. S’analitza la construcció d’un relat nacional-catòlic i la seva transmissió a través de l’audiovisual.
Films: Ispansi (Carlos Iglesias, 2011), Raza (Rafael Sáenz de Heredia, 1941), Los girasoles ciegos (José Luis Cuerda, 2008), Pa negre (Agustí Villaronga, 2010).

Bibliografia

• BREU, Ramon i PANYELLA: Tractar la memòria a l’aula a través del cinema. Memorial Democràtic, Eines Memòria, 7, Barcelona, 2015.
• JUAN PAYÁN, MIGUEL: La historia de España a través del cine. Editorial Cacitel, Madrid, 2007.
• PRESTON, PAUL: El holocausto español. Odio y exterminio en la Guerra Civil y después. Debate, 2011.
• RICHARDS, MICHAEL: Un tiempo de silencio La guerra civil y la cultura de la represión en la España de Franco, 1936-1945. Editorial Crítica, Barcelona, 1999.
• SÁNCHEZ-BIOSCA, Vicente: Cine y Guerra Civil española. Del mito a la memoria. Alianza Editorial, Madrid, 2006.

Dia i hores:

Dilluns de 19:00 a 20:30 hores

Hores lectives:

9 hores

Calendari:

setembre: 15, 22 i 29
octubre: 6, 13 i 20

Modalitat:

Presencial

Preu:

30€

Idioma:

Català

Lloc:

UNED Cabrils
Espai Can Pepito Maco
Mestre J.Jambert, 4
08348 Cabrils

Ponent:

Xesco Montañez Zarcero. Historiador i cinèfil

Devolució de l’import de la inscripció: es farà la devolució de l’import per motius imputables al Consorci, per manca de matrícula, i per a qualsevol altra mena de devolució caldrà presentar la petició degudament justificada.

Tornar a cursos i activitats

Per a més informació:

UNED Cabrils
Espai Can Pepito Maco
Mestre J.Jambert, 4
08348 Cabrils
Tel. matí: 93 753 96 60
Tel. tarda: 93 753 01 57

 

L’Àndalus. La porta d’entrada de la Ciència a Europa. Científics destacats

L’Àndalus. La porta d’entrada de la Ciència a Europa. Científics destacats

El curs pretén repassar -més enllà dels tòpics recollits en els llibres de text- aspectes de la història social i política de la península ibèrica des del segle VIII fins al segle XV; i també ser una guia inicial en el transvasament cap a Europa que es produeix a través de l’Àndalus, tant de la ciència oriental (persa o babilònica) com de la ciència dels antics (grecs i llatins). A part de l’art i literatura, potser camps més coneguts per tots nosaltres d’aquesta època -que també estudiarem-, observarem el quefer dels nostres avantpassats en els camps de la filosofia, astrologia, matemàtiques, física, cuina, enginyeria, i més disciplines.

Objectius

Presentar diversos aspectes que configuren l’islam. Des d’un repàs de conceptes i incorporacions de nous; passant per una petita introducció de l’expansió de l’islam on debatrem si obeeix a una mera conquesta o a un fet conjuntural que arrela gràcies al fàcil missatge ideològic que transmet. Aclarirem si el trencament ideològic de l’islam durant l’època medieval té ressò en la pràctica actual religiosa i social en algunes societats islàmiques passades i presents.

Metodologia

Classes teòriques combinades amb debats participatius i visualització de vídeos. No es preveu cap activitat extra al cicle de sessions.

Adreçat a

Obert al públic en general

 

PROGRAMA

dilluns, 27 d’octubre
Presentació. Vocabulari bàsic. Qui governa el món a nivell polític i científic dels segles X-XIII? Reflexions entorn l’origen del nom “l’Àndalus”. Diverses teories sobre l’arribada dels musulmans a la Península. Discussions sobre: “envair”, “conquerir”, “ocupar”, “colonitzar”. Situació social de la Península Ibèrica abans l’arribada dels musulmans. Els primers musulmans en arribar-hi. Quants i com?

dilluns, 3 de novembre
Etapa de l’emirat i etapa del Califat: situació històrica, social i política. Debatrem sobre: Ciència àrab o ciència islàmica? La Ciència al servei de l’islam? L’islam com a fre del desenvolupament científic? Científics destacats.

dilluns, 10 de novembre
La fitna de l’Àndalus. El sistema de pàries durant els Regnes de Taifes. Científics destacats. La dinasties africanes al rescat de l’islam en la Península. Origen de les dinasties. Els seus valors religiosos. Científics destacats.

dilluns, 17 de novembre
El Regne nassarita de Granada. Científics i cal·lígrafs destacats. Els poemes de l’Alhambra. Cloenda

Bibliografia

​L’extracte de les propostes bibliogràfiques és de caràcter general. Si algun alumne decideix aprofundir en un tema determinat, al final de cada classe disposaré d’una selecció bibliogràfica específica.

– Al Kardabus, Ibn. “Historia de Al Andalus”. Ed. Akal. Madrid, 1986
– Bramon, Dolors. “Moros, jueus, i cristians en terra catalana: Memòria del nostre passat”. Ed. Pagès. Lleida, 2013
– Vernet, Juan. “Lo que Europa debe al Islam de España”. Ed. Acantilado. Madrid, 2006

Dia i hores:

Dilluns de 17:45 a 20:00 hores

Hores lectives:

9 hores

Calendari:

octubre: 27
novembre: 3, 10 i 17

Modalitat:

Presencial

Preu:

30€

 

 

Idioma:

Català

Lloc:

UNED Cabrils
Espai Can Pepito Maco
Mestre J.Jambert, 4
08348 Cabrils

Ponent:

Jordi Belloso Rimbau. Filòleg i islamòleg

Devolució de l’import de la inscripció: es farà la devolució de l’import per motius imputables al Consorci, per manca de matrícula, i per a qualsevol altra mena de devolució caldrà presentar la petició degudament justificada.

Tornar a cursos i activitats

Per a més informació:

UNED Cabrils
Espai Can Pepito Maco
Mestre J.Jambert, 4
08348 Cabrils
Tel. matí: 93 753 96 60
Tel. tarda: 93 753 01 57

 

Coneix la teva Biblioteca!

Coneix la teva Biblioteca!

T’has matriculat i no saps quins llibres necessites? Vols agafar en préstec la bibliografia bàsica? Vols conèixer si els llibres de les assignatures dels teus estudis es troben en format electrònic?

Amb aquesta jornada podràs conèixer els serveis i recursos que ofereix la biblioteca de la UNED.

Programa
• Funcionament, serveis i fons
• Pàgina web de la biblioteca
• Informació bibliogràfica (Buscador de la UNED, com localitzar la bibliografia, com reservar els documents)
• Accés al compte d’usuari de la Biblioteca
• Accés a la col·lecció electrònica
• App de la biblioteca

Objectius:

Aquesta jornada té com a objectiu que els estudiants de la UNED coneguin el funcionament, els serveis i els recursos que ofereix la Biblioteca.

Adreçat a:

Estudiants de graus i màsters, curs d’accés i idiomes, matriculats als centres de la província de Barcelona.

Ponent:

Mireia Roig. Responsable de la Biblioteca de la UNED de Barcelona

Presencial:

dilluns 14 de juliol 11:00h (idioma: castellà)

dimarts 22 de juliol 11:00h (idioma: català)

a UNED Barcelona:
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 Barcelona

En línia en directe:

dimecres 16 de juliol 11:00h (idioma: català)

dijous 24 de juliol 11:00h (idioma: castellà)

Per a més informació:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 Barcelona
suportestudiant@barcelona.uned.es

 

Art en temps de crisi. Estètica i pensament crític

Art en temps de crisi. Estètica i pensament crític

Nombrosos artistes contemporanis han abordat qüestions socials, polítiques i econòmiques a través de pràctiques estètiques que desborden els límits tradicionals de l’art. Aquest curs proposa una mirada crítica a les formes en què l’art contemporani —especialment les arts visuals— ha respost als conflictes del nostre temps: des de la memòria històrica i el feminisme fins a les migracions, la crisi climàtica o la precarització de la vida. A través d’un recorregut per obres, artistes i textos fonamentals, analitzarem com les imatges poden constituir una forma d’intervenció i de pensament polític.

Objectius:

• Analitzar les relacions entre art, imatge i crítica social en les últimes dues dècades (2000-2025).
• Proporcionar eines per a la lectura crítica de pràctiques artístiques contemporànies.
• Reflexionar sobre el paper de l’espectador i la recepció de l’art polític.
• Posar en diàleg pensament filosòfic i pràctica artística.
• Fomentar la participació activa a través del debat i l’anàlisi col·lectiva de casos.

Metodologia:

L’assignatura partirà d’algunes explicacions magistrals però donarà bastant pes a l’anàlisi compartida d’imatges i al debat a classe a partir del visionat d’obres d’art, lectures de fragments de textos, etc.

Adreçat a:

Tot tipus d’alumnat (no calen coneixements previs).

 

PROGRAMA
1.Estètica del drone: Videovigilància i guerra en remot:
Vivim en un món en què cada cop més accions —de vigilància, de control, fins i tot de guerra— es duen a terme a distància, a través de pantalles. Els conflictes armats, la persecució política o la simple gestió del comportament quotidià passen sovint per sistemes de càmeres, drons, algoritmes i arxius digitals. Omer Fast o Hito Steyerl, entre d’altres artistes, centren la seva obra, precisament, en aquestes qüestions. Aquesta sessió planteja preguntes senzilles però inquietants: és possible exercir la violència quan no hi som presents físicament? I més encara: què podem conèixer d’allò que veiem des de lluny, des d’un satèl·lit, des d’un dron o a partir de la petjada digital d’algú?

2. Estètica del col·lapse: on aterrar?
El títol d’aquesta sessió remet a un llibre de Bruno Latour en el qual es compilen una sèrie d’assajos que radiquen entorn a la crisi ecològica. Des de novel·les a pel·lícules, sembla que els imaginaris post-apocalíptics que anticipen la destrucció del món són un tema recurrent en la cultura contemporània com si la crisi que estem vivint actualment fos un fenomen llargament anticipat. Quin paper hi té això en l’art? Poden els artistes contemporanis ajudar-nos a entendre i fer front a aquest gran problema sistèmic? Pot l’art ajudar-nos a reflexionar entorn als problemes ecològics més enllà de les campanyes de conscienciació? A través de l’obra d’Andreas Gursky, Pedro Neves o Patricia Dauder, abordarem aquestes qüestions.

3. Ruïnes del present: Crisi i espais residuals
En aquesta sessió explorarem com les crisis econòmiques, especialment la de 2008, han transformat no només les condicions de vida, sinó també els espais urbans i la manera com els habitem, els recordem o els oblidem. A partir del concepte de no-lloc, formulat per Marc Augé, reflexionarem sobre els espais de trànsit, abandonats o desconnectats de la memòria col·lectiva, com a resultat d’un model econòmic basat en l’especulació i el creixement accelerat. A través de Xavier Ribas, Lara Almarcegui, Isa Genzken veurem com l’art pot fer ressò de la idea de desencaix o residualitat en la construcció de l’espai. D’altra banda, amb l’obra de Hans Haacke (especialment, el projecte Castillos en el aire, de 2012) també s’exploraran les relacions entre cultura, especulació i poder econòmic.

4. Art i absència: Com pot l’art ajudar-nos a comprendre els límits d’allò imaginable?
Amb els mitjans de masses contemporanis i des de l’eclosió del fotoperiodisme al segle XX, sembla que cada cop estem més acostumats a veure imatges de violència. No obstant això, les imatges segueixen tenint el mateix poder a l’hora de conscienciar-nos o, en canvi, s’enfronten al risc de l’entreteniment sensacionalista? D’altra banda, la imatge també pot invisibilitzar, ocultar, fer-nos dirigir la mirada a una altra banda o, al contrari, esdevenir un catalitzador per a la presa de consciència. A través de diversos exemples d’artistes contemporanis (Doris Salcedo, Walid Raad Forensic Architecture) i enllaçant amb el concepte del dol i la invisibilitat que articula Judith Butler a Marcos de guerra, analitzarem aquestes idees.

Bibliografia
Arendt, H. (2006). La condición humana (11.ª ed.). Paidós. (Original publicat 1958)
Azoulay, A. (2015). Civil Imagination: A Political Ontology of Photography. Verso.
Butler, J. (2009). Vida precaria: El poder del duelo y la violencia. Paidós.
Eagleton, T. (2007). La idea de cultura. Gedisa.
Genzken, I. (2007). Oil: Isa Genzken. Koenig Books.
Haacke, H. (2012). Castillos en el aire. Museo Reina Sofía.
Harvey, D. (2013). Ciudades rebeldes: Del derecho de la ciudad a la revolución urbana. Akal.
Latour, B. (2019). Dónde aterrizar: Cómo orientarse en la política en la era del antropoceno. Taurus.
Mbembe, A. (2011). Necropolítica. Melusina.
Rancière, J. (2010). El espectador emancipado. Manantial.
Ribas, X. (2014). Xavier Ribas: Nitrato. Museu d’Art Contemporani de Barcelona / RM Verlag.
Sontag, S. (2003). Ante el dolor de los demás. Alfaguara.

També consultarem diversos recursos online per a treballar amb les diverses obres d’artistes, especialment col·leccions de museus d’art contemporani.

Dia i hores:

Dilluns i dimecres de 9:30 a 11:00 hores

Hores lectives:

6 hores

Calendari:

juliol: 2, 7, 9 i 14

Preu:

25€ / 20€ alumnat UNED

 

Idioma:

Català

Modalitat:

Presencial i virtual (es pot fer format híbrid o un dels dos).
Servei tècnic: 93 606 56 92

Ponent:

Alba Giménez Gil. Professora-tutora de la UNED Barcelona

 

Devolució de l’import de la inscripció: es farà la devolució de l’import per motius imputables al Consorci, per manca de matrícula, i per a qualsevol altra mena de devolució caldrà presentar la petició degudament justificada.

Tornar a Activitats a la fresca

Per a més informació:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona

activitats@barcelona.uned.es

La planificació successòria, clau per evitar conflictes i minimitzar impostos.

La planificació successòria, clau per evitar conflictes i minimitzar impostos.

En aquest seminari, coneixeràs de forma dinàmica les figures successòries del dret català, així com el seu fonament i principis i descobriràs els aspectes més rellevants que et facilitaran la futura herència. La ponent oferirà una anàlisi i estudi del contingut dels documents notarials d’acte tutela i poder preventiu.

Tot això t’ajudarà a pensar en la planificació successòria personal. I et facilitarà prendre decisions sobre donar o testar, a partir de la comparativa civil i fiscal entre donacions i testaments. Quan és millor una o altra opció?

Adreçat a:

Totes aquelles persones amb interès en fer una aproximació al dret successori català, per conèixer les diferents formes de planificar la successió. No calen coneixements previs.

 

PROGRAMA
1a Sessió:
• Introducció al dret successori.
• Successió Testada/Intestada.
• Llegítima i desheretament.
2a Sessió:
• Figures de l’hereu i legatari.
• Pactes successoris i fideïcomisos
3a Sessió: Tractament Fiscal de l’herència
Bibliografia

Dia i hores:

Dijous de 11:30 a 13:00 hores

Hores lectives:

4,5 hores

Calendari:

juliol: 10,17 i 24

Preu:

20€ / 15€ alumnat UNED

 

Idioma:

Català

Modalitat:

Presencial i virtual (directe i diferit).
Servei tècnic: 93 606 56 92

Ponent:

Carlota Palet Vendrell. Advocada i tutora del grau de dret de la UNED

 

Devolució de l’import de la inscripció: es farà la devolució de l’import per motius imputables al Consorci, per manca de matrícula, i per a qualsevol altra mena de devolució caldrà presentar la petició degudament justificada.

Tornar a Activitats a la fresca

Per a més informació:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona

activitats@barcelona.uned.es