Select Page
Cossos impropis: artistes xineses davant la censura i la dissidència

Cossos impropis: artistes xineses davant la censura i la dissidència

En el marc del Dia Internacional de la Dona, aquesta conferència proposa un recorregut per les pràctiques d’un conjunt d’artistes xineses que, des dels anys noranta fins avui, han convertit el cos en espai de resistència davant la censura i el control polític.

A través de les obres de He Chengyao, Li Xinmo, Xiao Lu, Ma Qiusha i Zhou Jie, explorarem com la vulnerabilitat, la memòria i la dissidència es transformen en llenguatge artístic, qüestionant tant el patriarcat com les estructures estatals de poder.El concepte de “cos impropi” articularà la sessió: el cos com a territori de control, alteritat i resistència. Des d’una mirada crítica i intercultural —en diàleg amb pensadores com Dai Jinhua, Cui Shuqin i Sasha Welland— reflexionarem sobre com el cos femení xinès esdevé un espai incòmode, dissident i políticament significatiu.

Una proposta per pensar la llibertat de creació, la censura i els feminismes més enllà del marc occidental, amb l’objectiu de:

  1. Visibilitzar el treball de dones artistes xineses que han patit censura o repressió pel contingut crític de les seves obres.
  2. Analitzar el cos com a espai polític, de memòria i resistència davant les estructures patriarcals i autoritàries.
  3. Contextualitzar les formes de censura artística i autocensura a la Xina contemporània.
  4. Fomentar una reflexió intercultural sobre la llibertat de creació i els feminismes situats més enllà del marc occidental.
  5. Contribuir a la commemoració del 8 de març des d’una perspectiva global i artística.

La sessió combinarà una introducció teòrica breu amb l’anàlisi de casos concrets i una conversa oberta amb el públic. L’enfocament d’aquesta conferència és crític, interdisciplinari i situat, integrant aportacions dels estudis de gènere, en la història de l’art i la teoria cultural contemporània.

Adreçat a:

Obert al públic en general.

Dia i hora:

Dijous, 5 de març a les 18:00 hores

Modalitat:

Presencial

Idioma:

Català

Ponent:

Biel Torrens, historiador de l’art i Lluís Torrens, historiador i arqueòleg

 

Preu:

Gratuït

Tornar a activitats i cursos

Per a més informació:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58 08016
Barcelona
Tel. 93 396 80 59
activitats@barcelona.uned.es

Càlculs matemàtics: visuals, sorprenents i divertits

Càlculs matemàtics: visuals, sorprenents i divertits

Les matemàtiques són molt més que fórmules: són una manera d’entendre el món. Aquest curs proposa una aproximació clara, entenedora i pràctica als conceptes matemàtics fonamentals que sovint generen dubtes, però que són presents en moltes situacions del dia a dia.

A partir d’una selecció de vídeos educatius del Supercampus 3Cat, elaborats per especialistes, treballarem a l’aula conceptes clau com les fraccions, la proporcionalitat, la probabilitat o les equacions. Cada sessió combinarà la visualització del vídeo amb activitats guiades, explicacions i exercicis adaptats a diferents nivells, per afavorir la comprensió i guanyar seguretat en el raonament matemàtic.

El curs està pensat tant per a persones que volen reforçar o recuperar coneixements de matemàtiques com per a aquelles que volen aprendre a explicar-les millor, ja sigui a fills, alumnes o al seu entorn.

Objectius:

• Millorar la comprensió dels principals conceptes matemàtics de l’educació secundària.
• Guanyar confiança en el raonament i el càlcul matemàtic.
• Aprendre a relacionar les matemàtiques entre elles i amb situacions reals.
• Disposar d’eines per explicar conceptes matemàtics de manera clara i entenedora.

Adreçat a:

• Persones interessades en les matemàtiques que volen consolidar o reprendre coneixements.
• Persones que detecten llacunes o dificultats per connectar conceptes matemàtics.
• Famílies que volen acompanyar millor l’aprenentatge matemàtic dels seus fills o filles.
• Professorat que vulgui disposar de recursos de reforç o introducció als continguts.

No cal tenir coneixements avançats: les activitats es plantegen a diferents nivells per adaptar-se a l’alumnat assistent.

PROGRAMA
Atès que a https://www.3cat.cat/tv3/sx3/operacions-matematiques-2/videos/ hi ha 20 vídeos i el programa té 8 sessions, cadascuna amb entorn a un sol vídeo. S’han seleccionat 8 dels 20 vídeos per cobrir temes prou diferents relatius a nombres, relacions i funcions, probabilitats, mesura d’àrees, teorema de pitàgores, resolució d’equacions, resolució de sistemes d’equacions.

Sessió 1: Fraccions i decimals

Sessió 2: Relacions de proporcionalitat

Sessió 3: Càlcul de probabilitats

Sessió 4: Càlcul d’àrees de polígons

Sessió 5: Aplicacions del teorema de Pitàgores

Sessió 6: Gràfiques de funcions

Sessió 7: Equacions de 1r grau

Sessió 8: Sistemes d’equacions

Dia i hores:

Dimarts de 11:30 a 13:30 hores

Hores lectives:

16 hores

Calendari:

març: 10, 17 i 24

abril: 7, 14, 21 i 26

maig: 5

Preu matrícula:

60€ / 48€ alumnes UNED

Idioma:

Català

Modalitat:

Presencial

Ponent:

Iolanda Guevara Casanova i Fàtima Romero Vallhonesta: Catedràtiques de matemàtiques de secundària, doctores en didàctica de les matemàtiques (IGC) i en història de les matemàtiques (FRV)

Devolució de l’import de la inscripció: es farà la devolució de l’import per motius imputables al Consorci, per manca de matrícula, i per a qualsevol altra mena de devolució caldrà presentar la petició degudament justificada.

Tornar a activitats i cursos

Per a més informació:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
activitats@barcelona.uned.es

 

Club de lectura: Somiàvem una illa de Roc Casagran

Club de lectura: Somiàvem una illa de Roc Casagran

Somiàvem una illa

Inici » Activitats culturals

Aquest mes llegim:

Somiàvem una illa de Roc Casagran

Editorial:

Univers llibres

Per què hem triat aquest llibre?

-Perquè ens sembla un novel.la que aborda els temes que conformen el nostre avui d’una manera original y fresca.
-Perquè sempre busquem autors i obres que ens ofereixin una mirada nova i ens permetin anar més enllà dels camins coneguts. En Roc Casagran és un autor que poc a poc s’està fent un lloc però encara no és tan conegut com hauria de ser, i ens agrada posar els lectors en contacte amb nous noms.
-Perquè la novel.la, que va guanyar el premi Sant Jordi, segons el jurat que li ho va concedir: “El jurat atorga el Premi Sant Jordi a Roc Casagran per Somiàvem una illa, una obra que a partir d’un discurs confessional fa un repàs a un recorregut vital i, especialment, els abismes i les il·luminacions d’aquesta trajectòria. Una exploració amb sensibilitat de les connexions humanes, familiars i filials. Una novel·la que reflexiona sobre la capacitat d’apreciar allò proper amb una bona arquitectura argumental.” I ens sembla que aquesta descripció, molt ajustada a la novel.la justifica la nostra elecció
-Perquè tindrem la sort de poder comentar la novel.la amb l’autor que ens acompanyarà en la propera sessió.

Un tastet....

T’estimo i això és un crit d’auxili. T’estimo i això és un fem-ho junts, sisplau. T’estimo encara que el món se’ns hagi desfet de cop. T’estimo malgrat aquest abisme de braços buits i les illes on m’he perdut.

Sumbawa és una illa que pertany a Indonèsia. Són uns quinze mil quilòmetres quadrats que treuen el caparró al mar de Flores, a l’oceà Índic. És un indret paradisíac, amb platges de sorra blanca i aigües cristal·lines. Potser n’has sentit a parlar perquè té molt potencial turístic. Surf, cascades, el tauró balena, pobles recòndits, gent autèntica. I, sobretot, el Tambora. És un volcà de més de dos mil set-cents metres d’altitud, amb un cràter de vuit quilòmetres de diàmetre i un de profunditat. I actiu, perillosament actiu.

De sobte, s’havia activat un silenci profund. Dos dies després de les abraçades i els petonets a la galta, dels hi som per a tot el que necessitis, de si et cal res només ho has de demanar, el món prosseguia el seu camí i jo em sentia buida i abandonada. Al mòbil, però, encara s’hi acumulaven els missatges, perquè enviar-ne un compromet ben poc. L’envies i ja està. No cal fer res més. Els llegia desganada, responia paraules neutres per cortesia, i l’abandonava a qualsevol racó de casa. El Tom i el Pep ja eren a l’escola. Tu havies sortit de viatge. Jo tenia l’ordinador al davant i desenes de correus de feina em miraven escèptics a l’espera de ser oberts. La vida volia continuar, però feia pujada.

Vaig penjar una foto de la mare a les xarxes. Una de no feia gaire, amb una gallina als braços, el Tom acariciant-la enriolat i el Pep gatejant per terra, brut com una guilla. La mare mirava la càmera amb un somriure aspre, el somriure de qui ha viscut perquè és el que toca fer, abnegada, complidora, acceptant rols i camins que mai no ha ni gosat de pensar que tenia alguna opció d’escollir. Després de la foto vam entrar a casa i vam dinar, i la mare no parava quieta, amunt i avall, sol·lícita, perquè a ningú no li faltés res, sempre servicial i activa.

El 1815, el Tambora es va activar. El 5 d’abril, un primer avís. Cinc dies més tard, una erupció demoníaca, gegantina, inadjectivable, la més gran registrada en la Història de la Humanitat. S’estima que cent seixanta quilòmetres cúbics de tota mena de materials van sortir del ventre de la bèstia. Plovien pedres grosses com mans, pertot arreu queia cendra tòxica. La muntanya s’havia convertit en una massa fluent de foc líquid.

En un tancar i obrir d’ulls, els parlants de la llengua de Tambora van morir tots. És el cas més paradigmàtic de la desaparició d’un idioma per motius naturals. Vet aquí una vegada una llengua, vet aquí una vegada, alehop, ja no hi ha llengua. Ni rastre de com aquella gent deien tinc set, què menjarem avui?, se m’ha clavat una punxa al peu esquerre, mare, on ets?

Fa gairebé tres anys, jo tenia mare i, alehop, ja no. Jo tenia una àncora, un refugi, un bàlsam. I em vaig quedar sense. M’agrada imaginar que en la llengua dels tambora la paraula mare tenia sinònims com aquests: àncora, refugi, bàlsam. Que deies àncora i la mare venia a portar-te aigua. Que deies refugi i la mare t’abraçava. Que deies bàlsam i la mare et curava una ferida. Però no ho sabrem mai, perquè no n’han quedat pistes, d’aquell idioma, i els lingüistes no són capaços de treure’n l’entrellat.

Els mesos després que nasqués el Tom, jo li telefonava molt, a la mare. I li enviava fotos i missatges per detallar-li el minut a minut del seu primer net. Fins que un dia em va dir que prou. Que per això tenia cotxe, oi? Estava farta de parlar amb maquinotes. Els de la Caixa,igual. Els del CAP, el mateix. I aquell dir bon dia a la persona que t’atén? I aquell somriure? I aquell saber que hi ha algú a l’altra banda? Tanta tecnologia i tanta fredor. Ni la cara que fa el teu metge de capçalera, no volen que sapiguem. Ella volia rostres movent-se, cossos expressant-se, palpar vida, existències de veritat. Vine sempre que vulguis, nena, ja ho saps, però el telèfon em fa sentir sola, és un fred autoimposat. Crec que tenia raó: autoimposat.

Hi anava menys del que m’hauria agradat, a veure-la, perquè hi ha tants alls i tantes cebes que al final tot es posposa. Una reunió de feina, una visita al pediatre, una rentadora per estendre, una mica de cansament, un molt de mandra.
Quan la visitava era tornar al niu. Si algun dia m’hi escapava sense el Tom ni el Pep, era de nou la nena petita que explica com li ha anat a l’escola, quina amiga l’ha fet enfadar, el dibuix tan bonic que li ha quedat. A tu, mare, t’he fet molt alta i amb el vestit aquell de quan estàs contenta, saps quin vull dir? I ella s’inflava.

Menjava sense haver de preocupar-me per pensar en el menú, sense preguntar-me si quedava fruita per a les postres. Tampoc no ficava res al rentaplats, i desparar taula, justet, justet. La mare podia amb tot i ho volia fer tot ella. Emporta’t uns quants ous, també. I tinc fricandó, agafa’n. I etcètera. Omplir-nos la panxa a tots quatre era la seva forma d’estimar-nos i fer-nos-ho saber, però sense que es notés gaire. Perquè la mare volia veure’ns en persona, però després era molt reticent a expressar emocions. Com una fredor ancestral, cultural, apresa generació rere generació, perquè per sobreviure al poble no calen sentiments ni abraçades sinó bones collites.

Després de l’erupció del Tambora, el diòxid de sofre expulsat pel volcà va enfilar-se desenes de quilòmetres, va abraçar l’estratosfera i, al cap d’uns mesos, es va escampar per tot el planeta, especialment per l’hemisferi nord. El caos climàtic que va provocar es continua estudiant avui dia: van baixar les temperatures i va esdevenir-se el període més ennuvolat i plujós del mil·lenni, fins al punt que el 1816 és conegut com «l’any sense estiu».

Eren bonics, els quinze dies d’agost que anàvem a passar al poble amb la mare. Ho vam començar a fer quan jo em vaig quedar embarassada del Tom, i ja es va instaurar com una tradició. Les tradicions comencen així, per casualitat, i a poc a poc es van establint. Si romanen un cert temps, acabem creient que són de tota la vida, i això ja és prou motiu per no perdre-les. L’ésser humà cerca rutines per sentir-se segur. Amb els nanos tothom ens ho diu: les mares d’altres nens, els amics, les mestres, els llibres de criança que se’ns acumulen a la tauleta de nit.

Però molt abans d’aquesta tradició jo no tenia fills ni parella i havia marxat del poble per estudiar i obrir horitzons. I retornava al cau familiar els caps de setmana, i la mare m’esperava amb tàpers, jerseis apedaçats i consells severíssims: gasta poc, nena, que els diners de la beca són per estudiar, no per anar als bars.

(*) També el podeu trobar a l’EBiblio : https://biblioteca.ebiblio.cat/info/somiavem-una-illa-00755510

Data:

dijous 19 de març a les 18:00 hores

Idioma:

Català

Lloc:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona

Coordina l’activitat:

Glòria López Forcén

Espai on es realitza:

Aula 6

Aquesta activitat (gratuïta) requereix inscripció prèvia:

Més informació:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 Barcelona
93 396 80 59
activitats@barcelona.uned.es

Les Catedrals d’Anglaterra. Viatge al temps dels grans temples de pedra

Les Catedrals d’Anglaterra. Viatge al temps dels grans temples de pedra

Viatjarem recorrent els principals temples de la cristiandat durant l’edat mitja. En aquest primer curs ens centrarem en les grans catedrals d’Anglaterra, en el seu normand i l’original estil gòtic i, les històries de les ciutats i els qui les van construir.

Objectius:

Aproximar-se a la particular història medieval anglesa a través de la construcció de les seves catedrals. Distingir les particularitats dels diferents estils arquitectònics. Que aquests grans temples ens serveixin com a document per descobrir el passat i emocionar-nos amb les històries que amaguen aquestes grans edificacions.

Metodologia:

A l’inici del curs l’alumnat rebrà un dossier documental per poder seguir les classes, aquestes es podran veure online en directe o en diferit. Després de cada sessió l’alumnat disposarà d’una presentació amb els principals continguts de cada classe. Els arxius del curs es podran veure en el següent enllaç: https://extension.uned.es/logout

Adreçat a:

Aquells que vulguin introduir-se en la interpretació del patrimoni medieval anglès i viatjar a la fascinant història de la creació dels seus grans centres de culte.

PROGRAMA
Catedral de Canterbury. Sant Agustí i l’arribada del cristianisme.
Catedral de Durham i els seus prínceps-bisbes, els reis del nord.
Catedral de York el gran temple dels vitralls d’Anglaterra.
Lincoln i la seva catedral. Una joia desconeguda.
L’original Catedral de Wells.
L’Abadia de Westminster. De catedral als afores al centre de la monarquia anglesa.
Bibliografia
TOMAN, Rolf; El gótico. Arquitectura, ecultura, pintura. H.F. Ullman, 2007
DUBY, Georges; La Europa de las Catedrales. Ed. Càtedra. Madrid, 2021.
MONSALVO, José Mª; Las ciudades del medievo. E. Síntesis. Madrid, 1997.
MacCULLOCH, Diarmaid; Historia de la Cristiandad. Ed. Debate. Barcelona, 2011
MONREAL y TEJADA, Luis; Iconografía del Cristianismo. Ed. Acantilado. Barcelona, 2014.
FOYLE, Jonathan; Architecture of Canterbury CatedralCanterbury, 2013

Dia i hores:

Dimarts de 16:00 a 17:30 hores

Hores lectives:

9 hores

Calendari:

abril: 7, 14, 21 i 27
maig: 5 i 12

Preu:

30€

Idioma:

Català

Modalitat:

Virtual en directe i diferit
Servei tècnic: 93 606 56 92

Ponent:

Julio Villar Robles. Professor associat de la Universitat Jaume I i intèrpret del Patrimoni

Devolució de l’import de la inscripció: es farà la devolució de l’import per motius imputables al Consorci, per manca de matrícula, i per a qualsevol altra mena de devolució caldrà presentar la petició degudament justificada.

Tornar a activitats i cursos

Per a més informació:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
activitats@barcelona.uned.es

 

Mitología egipcia. Dioses, templos, creencias y relatos

Mitología egipcia. Dioses, templos, creencias y relatos

Déus, temples, creences i relats. L’antic Egipte va ser una civilització amb una poderosa casta sacerdotal, grans temples i més d’un miler de divinitats que regien el dia a dia d’aquella civilització. Un viatge a l’apassionant món dels cultes de l’antic Egipte.

Objectius:

Aconseguir una major comprensió de l’antic Egipte, de les seves principals divinitats i relats mitològics. Comprendre com la seva cosmovisió regia el seu dia a dia, però també suposava un element amb el qual les elits controlaven l’ingent treball del poble egipci.

Metodologia:

A l’inici del curs l’alumnat rebrà un petit dossier documental per a poder seguir les classes, aquestes es podran veure en línia en directe o en diferit. Després de cada sessió els alumnes disposaran d’una presentació amb els principals continguts de cada classe. Els arxius del curs es podran veure en el següent enllaç: https://extension.uned.es/logout

Adreçat a:

Tots aquells que vulguin introduir-se en la mitologia egípcia a través de l’arquitectura i l’art.

PROGRAMA

Ra i els déus d’Heliopolis
Ptah, el gran déu de Memfis. Thot i la ogdoada.
Isis, Osiris, Horus, Hathor i els seus grans santuaris.
Amón,l’ocult senyor de Tebes. Karnak i Luxor.
Atón i l’heretgia de Amarna. Un sol déu per a Egipte?
Egipte ptolemaic. Nous faraons i nous déus.

Bibliografia

PINCH, Geraldine; El mito egipcio. Ed. Almuzara. 20225
WILKINSON, Richard; The complete gods and goddesses of ancient Egypt. Ed. AUC 2003
WILKINSON, Richard; The complete temples of Egypt. Ed. Thames & Hudson. 2000
QUIRKE, S; Ancient egyptian religion. London, 1992.
KEMP, Barry; El Antiguo Egipto. Ed. Crítica. Ed. Planeta. 2016.
SHAW, Ian; Historia del Antiguo Egipto. Oxford. Ed. La Esfera de los libros. 2010.
PADRÓ, Josep; Historia del Egipto Faraónico. Alianza, 2019.

Dia i hores:

Dimecres de 16:00 a 17:30 hores

Hores lectives:

9 hores

Calendari:

abril: 8, 15, 22 i 28
maig: 6 i 13

Preu:

30€

Idioma:

Castellà

Modalitat:

Virtual en directe i diferit
Servei tècnic: 93 606 56 92

Ponent:

Julio Villar Robles. Professor associat de la Universitat Jaume I i intèrpret del Patrimoni.

Devolució de l’import de la inscripció: es farà la devolució de l’import per motius imputables al Consorci, per manca de matrícula, i per a qualsevol altra mena de devolució caldrà presentar la petició degudament justificada.

Tornar a activitats i cursos

Per a més informació:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
activitats@barcelona.uned.es

 

Libertad: qué significa y qué relación tiene con la igualdad

Libertad: qué significa y qué relación tiene con la igualdad

La llibertat és una aspiració personal cabdal, un referent ètic essencial i una reivindicació recurrent en la política contemporània. Tanmateix, el seu significat i el seu abast no són pas unívocs sinó que es presten a diverses interpretacions. Conèixer-los i comprendre’n les implicacions és cabdal perquè incideixen de ple en la visió que tenim sobre l’individu i la societat, però també perquè llurs repercussions ètiques, socioeconòmiques, polítiques i ideològiques són enormes.
Aquestes diferències entre els possibles significats de la llibertat es fan extensibles a una qüestió cabdal, que estructura bona part del discurs polític i ideològic actual: quina relació té la llibertat amb la igualtat? I, més concretament, és cert que més llibertat implica menys igualtat (i a l’inrevés)?
Un cop haguem aclarit els principals significats de la llibertat, llurs repercussions i llur relació amb la igualtat, estarem en millors condicions d’entendre com i per què avui es veu greument amenaçada (fins i tot per aquells i aquelles que diuen defensar-la) i de copsar com la seva reculada afecta de ple la salut de les nostres democràcies.

Objectius:

• Copsar com i per què la llibertat constitueix un eix vertebrador de les principals ideologies i moviments polítics del món contemporani
• Analitzar i entendre els diferents significats que hom atorga al terme “llibertat”
• Analitzar i entendre que els diferents significats de la llibertat estan intrínsecament relacionats amb unes determinades visions de l’individu i de la societat
• Comprendre les repercussions ètiques, culturals, ideològiques i polítiques dels diferents significats de la llibertat
• Copsar com i per què la llibertat és un eix central dels drets individuals i col·lectius
• Identificar els diversos significats que històricament hem donat a la igualtat
• Identificar i entendre les complexes relacions entre les principals nocions de llibertat amb les de la igualtat
• Avaluar com i per què els significats que actualment predominen sobre la llibertat i la igualtat fan que siguin percebudes com aspiracions necessàries però al mateix temps antagòniques
• Entendre com l’impacte combinat de la globalització, el neoliberalisme, la revolució tecnològica i l’auge de l’economia financera redefineixen radicalment la llibertat
• Identificar i entendre els lligams entre l’auge de l’individualisme, la dissolució dels vincles socials i la consolidació del discurs que avui predomina sobre la llibertat
• Comprendre els lligams que hi ha entre aquest suposat antagonisme i el retrocés de drets, garanties, llibertats i democràcia
• Analitzar com i de quina manera els moviments reaccionaris actuals es nodreixen dels canvis recents del significat i abast de la llibertat del seu corol·lari inevitable, és a dir, el seu (suposat) antagonisme amb la igualtat
• Debatre sobre les possibilitats que una redefinició del concepte de llibertat que, tal vegada, pugui obrir les portes a una regeneració democràtica

Metodologia:

En aquest curs combinarem l’anàlisi de conceptes i teories de caire filosòfic i sociològic amb les referències concretes a diversos temes d’actualitat, a fi de copsar com el rerefons intel·lectual sobre la llibertat ens permet d’entendre millor el món d’avui, i com l’evolució d’aquest darrer ens permet il·luminar i comprendre millor els significats i l’abast de la llibertat.
Paral·lelament, l’enfocament serà marcadament interdisciplinari, tot combinant teories i aportacions de la sociologia, la ciència política, l’economia i la filosofia. Els arxius del curs es podran veure en el següent enllaç: https://extension.uned.es/logout

Dirigit a:

Aquest curs va dirigit al públic interessat en el tema, no és necessari tenir coneixements previs.

PROGRAMA

• 1a sessió: presentació i objectius generals del curs. Primera aproximació a la polisèmia del concepte de llibertat i, sobretot, de llur importància a nivell cultural, social, ideològic i polític
• 2a sessió: a què ens referim quan parlem de llibertat? Concepte, trets bàsics i implicacions de la “llibertat negativa” i la “llibertat positiva” (Isaiah Berlin)
• 3a sessió: incidència del marc geopolític, econòmic i cultural actual amb la redefinició actual del concepte de llibertat entesa com una aspiració incompatible amb l’estat del benestar i de l’acció col·lectiva
• 4a sessió: llibertat i igualtat: incompatibles o complementaris? Anàlisi dels principals significats actuals de la igualtat i de com el discurs avui dominant la considera incompatible amb la llibertat
• 5a sessió: les claus del retrocés de drets i llibertats: com i per què el discurs avui dominant sobre la llibertat condueix, paradoxalment, a la seva degradació i, de pas, a la pèrdua de drets fonamentals
• 6a sessió: cap a un nou concepte de llibertat que la faci compatible amb la igualtat i que contribueixi a la regeneració democràtica

Bibliografia

• Aron, Raymond. Ensayo sobre las libertades. Madrid: Alianza, 2017.
• Aron, Raymond. Libertad e igualdad: conferencia en el Collège de France. Barcelona: Página Indómita, 2021.
• Arendt, Hannah. La libertad de ser libres. Barcelona: Taurus, 2018.
• Bauman, Zygmunt. Libertad. Buenos Aires: Losada, 2007.
• Berlin, Isaiah. Sobre la libertad y la igualdad. Barcelona: Página Indómita, 2022.
• Berlin, Isaiah. Sobre la libertad. Madrid: Alianza, 2004.
• Bobbio, Norberto. Igualdad y libertad. Barcelona: Paidós, 1993.
• Fukuyama, Francis. El liberalismo y sus desencantados: cómo defender y salvaguardar nuestras democracias liberales. Barcelona: Deusto, 2022.
• Godàs, Xavier. Fer política en l’imperi del jo: per què la societat individualista posa en risc la democràcia. Vic: Eumo editorial, 2024.
• Guilluy, Christophe. No society: el fin de la clase media occidental. Barcelona: Taurus, 2019.
• Han, Byung-Chul. La expulsión de lo distinto: percepción y comunicación en la sociedad actual. Barcelona: Herder, 2022.
• Hayek, F. A. Los fundamentos de la libertad: antología. Madrid: Alianza, 2022.
• Hayek, F. A. Camí de servitud. Barcelona: Proa, 2003.
• Honneth, Axel. El derecho de la libertad: esbozo de una eticidad democrática. Madrid: Clave intelectual, 2014.
• Kaiser, Axel. La tiranía de la igualdad: por qué el igualitarismo es inmoral y socava el progreso de nuestra sociedad. Barcelona: Deusto, 2017.
• Levitsky, Steven; Ziblatt, Daniel. Cómo mueren las democracias. Barcelona: Ariel, 2018.
• Marshall, T. H. Ciudadanía y clase social. Madrid: Alianza Editorial, 2023.
• Mill, Stuart. Sobre la libertad. Barcelona: Página Indómita, 2020.
• Miró, Francesc. El arte de fabricar sueños: un relato cultural sobre las trampas de la meritocracia. Valencia: Berlín libros, 2025.
• Mounk, Yascha. El pueblo contra la democracia: por qué nuestra libertad está en peligro y cómo salvarla. Barcelona: Paidós, 2018.
• Mounk, Yascha. La trampa identitaria: una historia sobre las ideas y el poder en nuestro tiempo. Barcelona: Paidós, 2024.
• Piketty, Thomas. Igualtat: què és i per què importa. Barcelona: Edicions 62, 2025.
• Piketty, Thomas. Una breu història de la igualtat. Barcelona: Edicions 62, 2021.
• Prior Olmos, Ángel. El problema de la libertad en el pensamiento de Marx. Barcelona: Biblioteca Nueva, 2004.
• Roine, Jesper. Piketty essencial. Barcelona: Angle, 2017.
• Sandel, Michael. La tiranía del mérito: ¿qué ha sido del bien común? Barcelona: Debate, 2020.
• Snyder, Timothy. El camino hacia la no libertad. Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2018.
• Snyder, Timothy. Sobre la libertad: para los que quieren ser libres. Barcelona: Galaxia Gutenbert, 2024.
• Wolf, Martin. La crisis del capitalismo democrático. Barcelona: Deusto, 2023.

Dia i hores:

Dijous de 16:00 a 17:30 hores

Hores lectives:

9 hores

Calendari:

abril: 9, 16, 30
maig: 7, 14 i 21

Preu:

30€

Idioma:

Castellà

Modalitat:

Virtual en directe i diferit
Servei tècnic: 93 606 56 92

Ponent:

Lluís Soler Alsina. Filòsof i sociòleg

Devolució de l’import de la inscripció: es farà la devolució de l’import per motius imputables al Consorci, per manca de matrícula, i per a qualsevol altra mena de devolució caldrà presentar la petició degudament justificada.

Tornar a activitats i cursos

Per a més informació:

UNED Barcelona
Av. Rio de Janeiro, 56-58
08016 – Barcelona
activitats@barcelona.uned.es